學前教育專業(yè)藝術(shù)素養(yǎng)含義（學前教育專業(yè)藝術(shù)素養(yǎng)提升***）

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本文目錄一覽：

• 1、學前教育(幼兒藝術(shù)教育)是什么概念?
• 2、學前兒童核心素養(yǎng)
• 3、幼兒教育:兒童的藝術(shù)和素質(zhì)教育
• 4、學前教育專業(yè)舞蹈素養(yǎng)概念和相應(yīng)的內(nèi)容要求?
• 5、幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)名詞解釋
• 6、學前教育教師的素養(yǎng)

學前教育(幼兒藝術(shù)教育)是什么概念?

1、是學前教育中的幼兒藝術(shù)教育方向，主要是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)教師，比如 武術(shù)、舞蹈、鋼琴、美術(shù)、陶藝、輪滑、在一些幼兒藝術(shù)培訓機構(gòu)，還有英語教師。等等。

2、學前教育是指針對3-6歲幼兒進行的一種系統(tǒng)化的教育活動，為幼兒提供豐富多彩、有趣味性、有益性的學習和生活環(huán)境，以促進幼兒身體、智力、語言、社交和情感等多方面的綜合發(fā)展，實現(xiàn)全面素質(zhì)教育的目標。

3、學前教育是指從出生到七歲兒童的教育。對兒童的教育從出生后就開始，從出生到三歲這一階段為早期教育，三至七歲階段為幼兒教育。

4、學前教育是指實施幼兒教育的機構(gòu)根據(jù)一定的培養(yǎng)目標和幼兒的身心特點，對入小學前的幼兒進行有***的教育。學前教育又稱幼兒教育，其主要任務(wù)是使兒童身心獲得協(xié)調(diào)發(fā)展，為入小學接受小學階段的教育作好準備。

學前兒童核心素養(yǎng)

對家長而言，要做的第一件事情就是消除過度焦慮或者是放任不管的態(tài)度，對教育孩子始終保持清醒的頭腦和足夠的耐心。

但是，我們還需要從學科層面具體研究有助于學生未來發(fā)展的核心素養(yǎng)。因此，對數(shù)學教學而言，需要更為細化、更具操作性的數(shù)學學科素養(yǎng)的架構(gòu)。

學前*** 小學科學與技術(shù)課程是一門綜合性的基礎(chǔ)課程，它承擔著科學與技術(shù)的啟蒙教育，以培養(yǎng)小學生的科技素養(yǎng)為宗旨?？鞓芬子變后w驗活動是快樂易活動中心針對幼兒園和小學低年級孩子的活動課程，是學校課程的有力補充。

孩教圈小創(chuàng)客，以華南師范大學獨家授權(quán)的“學前創(chuàng)造教育”理論為指導(dǎo)，是教育部重點課題研究成果。課程將學習過程設(shè)計成趣味化、生活化的創(chuàng)客實驗，同時將教具設(shè)計成科技玩具，讓孩子在游戲中提高創(chuàng)造力。

教材的選擇 我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好，一節(jié)課的內(nèi)容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當?shù)模挥羞x擇適合幼兒年齡特點，能引發(fā)幼兒興趣的教學內(nèi)容，才能先發(fā)制人，從根本上達到教育的目的。

幼兒教育:兒童的藝術(shù)和素質(zhì)教育

我理解的素質(zhì)教育，是從很多方面可以透過藝術(shù)，透過文化，來影響和改變孩子的教育。簡單地說，就是把知識當成藝術(shù)和文化的組成附件來對待；這個方法，我在給孩子上的藝術(shù)課上，經(jīng)常用，效果很好，孩子也特別有興趣。

素質(zhì)教育要面向全體幼兒，根據(jù)每個幼兒的實際情況和身心發(fā)展特點，尋求教育對策和教育方法。

[_a***_]的根本引導(dǎo)點在于培養(yǎng)學生的正確審美觀，提高學生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。新的教學大綱中有“充分發(fā)揮美術(shù)教學陶冶情感的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

學前教育專業(yè)舞蹈素養(yǎng)概念和相應(yīng)的內(nèi)容要求?

1、學前教育專業(yè)舞蹈課程的內(nèi)容有樂理、視唱練耳、舞蹈。學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究人才。

2、職業(yè)情感與素養(yǎng)。通過舞蹈活動的時間，有意識地培養(yǎng)學生的道德感和審美情趣、理性的分析思維方式、藝術(shù)***和創(chuàng)造力。

3、本專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，接受學前教育技能的基本訓練，掌握保育、教育和研究的基本能力。

4、學前教育專業(yè)舞蹈課程的內(nèi)容有樂理、視唱練耳、舞蹈。

幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)名詞解釋

有高度的責任感和事業(yè)心：對幼兒認真負責，熱愛尊重每一個幼兒；有良好的敬業(yè)精神和獻身精神，勇于吃苦，為了工作不計較個人得失；能意識到自己的工作與幼兒園、企業(yè)、國家的命運、前途和社會發(fā)展的關(guān)系。

幼兒園教師職業(yè)素養(yǎng)包括以下幾個方面：敬業(yè)精神：認真對待幼兒教育工作，全心全意為兒童的健康成長服務(wù)。職業(yè)能力：擁有扎實的教育理論知識和教育教學技能，能夠創(chuàng)建適宜的教學環(huán)境和制定恰當?shù)慕虒W***。

教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括：具有先進的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。具有先進的教育理念。教師要具有熱愛學生、忠誠黨的教育事業(yè)、愿意終生從事教育工作的教育信念。具有良好的教育能力。

幼兒園教師專業(yè)標準主要包括以下方面：職業(yè)素養(yǎng)：要求幼兒園教師具有高尚的職業(yè)道德、情感熱情、職業(yè)自信、職業(yè)責任感和職業(yè)榮譽感。

幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)如下：執(zhí)著堅持的事業(yè)之心。幼兒教師面對的是年紀尚小且心智還不成熟的幼兒，幼兒的很多方面都需要在教師的幫助下完成。

學前教育教師的素養(yǎng)

學前教育工作應(yīng)具備的基本素質(zhì)主要包括以下幾點 熱愛學前教育事業(yè)：幼兒教師需要熱愛學前教育事業(yè)，充分認識到學前教育工作的重要性，以積極的態(tài)度和高度的責任感投入到工作中。

有較強的隨機應(yīng)變的能力：能及時捕獲教育契機進行恰當?shù)慕逃簧朴谔幚斫逃虒W中的各種突發(fā)***；能創(chuàng)設(shè)和設(shè)計最佳教育情境。

作為學前教育的從業(yè)者，我們肩負著培養(yǎng)祖國未來的重任。這不僅要求我們具備高尚的師德，更要有無私的奉獻精神。本文將從師德、關(guān)愛、心態(tài)三個方面，探討學前教育從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)。

(3)熱愛學前教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學前兒童，誠實守信，責任心強，耐心細致，做事認真。(4)具有良好的身心素質(zhì)，身體健康，樂觀開朗。(5)具有良好的人際交往能力、溝通協(xié)調(diào)能力、團隊合作精神和服務(wù)意識。

學前教育專業(yè)的基本素質(zhì)要求要熱愛幼兒教育史事業(yè)，熱愛幼兒，有愛心等。幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴格的培養(yǎng)與培訓，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。

具有健康的身心素質(zhì)。健康的身體是搞好幼兒教育工作的重要保證。教師要教育和照管一群天真活潑的幼兒，需要有良好的身體素質(zhì)。身體健康的教師，精力充沛，工作效率高，與幼兒一起活動，給幼兒帶來自信和歡樂。

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