思想教育有內(nèi)涵,思想教育有內(nèi)涵的句子

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于思想教育有內(nèi)涵的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹思想教育有內(nèi)涵的解答，讓我們一起看看吧。

1. 思想道德教育主要內(nèi)容？
2. 子路曾晳冉有公西華侍坐表達的真正含義是什么，想說明什么道理？

思想道德教育主要內(nèi)容？

基本要素包含受教育者的道德認識、道德情感、道德意志和道德行為，簡稱知、情、意、行。

道德認識是人們對是非善惡的認識和評價以及在此基礎(chǔ)上形成的道德觀念，包括品德知識和品德判斷兩個方面。

道德情感是人們對客觀事物做是非、善惡判斷時引起的內(nèi)心體驗，表現(xiàn)為人們對客觀事物的愛憎、好惡的態(tài)度。品德情感是學生產(chǎn)生品德行為的內(nèi)在動力，是實現(xiàn)執(zhí)行轉(zhuǎn)化的催化劑。

道德意志是人們?yōu)閷崿F(xiàn)一定的品德行為目的所做出的自覺而頑強的努力。品德意志是調(diào)節(jié)學生品德行為的精神力量。

道德行為是通過實踐或練習形成的，是實現(xiàn)品德認識、情感以及由品德需要產(chǎn)生品德動機的行為定向及外部表現(xiàn)。品德行為是衡量品德水平的重要標志，是衡量少年兒童認識與修養(yǎng)水平高低的重要標志。

思想、道德、意識、觀念、理想、言行、價值觀、人生觀等方面的教育。1、從加強愛國情感做起，弘揚和培養(yǎng)以愛國主義為核心的偉大民族精神。2、從確立遠大志向做起，樹立和培養(yǎng)正確的理想信念。3、從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。4、從提高基本素質(zhì)做起，促進未成年人的全面發(fā)展。

1、學生熱愛祖國、熱愛集體、關(guān)心時事、政治熱情高漲。

2、學生基礎(chǔ)道德水準不斷提高，良好的道德風尚逐漸形成。近 年來由于全社會大力倡導(dǎo)文明新風， 學校深入開展小公民道德建設(shè)等 活動，學生講文明、講禮貌，孝敬父母，尊老愛幼，助人為樂、扶貧 助困蔚然成風。大多數(shù)學生遵紀守法， 遵守校規(guī)校紀，遵守社會公德， 法律意識不斷增強，文明健康的生活習慣逐漸養(yǎng)成。

子路曾晳冉有公西華侍坐表達的真正含義是什么，想說明什么道理？

《子路曾晳冉有公西華侍坐》是《論語》中的名篇。其主要內(nèi)容是記述孔子誘導(dǎo)學生暢談個人志向及孔子對學生的評價。文章先是敘述孔子啟發(fā)學生言志，然后是四個學生分別談志。在孔子的開導(dǎo)下，子路“率爾而對”，直言其志，表示他可以領(lǐng)導(dǎo)一個夾在大國中間、地理環(huán)境不好的“千乘之國”，三年之后，他堅信可以做到外抗強敵，內(nèi)拯饑饉，而且還可以使那里的人們懂得道德禮法。

由于子路毫不客氣地把他的雄大抱負吐露出來，顯得過于自信和率真，所以引起夫子“哂之”。

曾晳聽到孔子詢問，“鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作”，發(fā)言表示不愿求仕，向往一種投身于大自然的恬靜生活。

孔子由衷地發(fā)出了贊嘆，給予曾晳以贊許，“我與點也”。當冉有和公西華兩人談志時，孔子卻沒有絲毫表示。即使在最后曾晳問志時，孔子也沒有明確的回答。在眾多的分析和評價文章中，當涉及孔子對幾個***的評價問題時，都認為是批評了子路，表揚了曾晳，贊同了冉有和公西華。

《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》是《論語》中的一篇，記錄的是孔子和他的四個學生談?wù)摳髯缘闹鞠?。這篇文章的真正含義和想說明的道理，可以從不同的角度來解讀。

從教育的角度來看，這篇文章表達了孔子對學生因材施教的思想。孔子根據(jù)每個學生的性格和志向，給予了不同的指導(dǎo)和建議。他鼓勵學生要勇于追求自己的理想，同時也要注重自身的修養(yǎng)和品德。

從社會***的角度來看，這篇文章強調(diào)了君子的責任和擔當。子路、曾晳、冉有、公西華都是孔子的學生，他們都有著遠大的理想和抱負?？鬃庸膭钏麄円掠诔袚鐣熑危瑸?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-g-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQaece412e09696229 relatedlink">國家和人民做出貢獻。

從個人修養(yǎng)的角度來看，這篇文章告訴我們，一個人要有遠大的理想和抱負，同時也要注重自身的修養(yǎng)和品德。只有通過不斷地學習和實踐，才能實現(xiàn)自己的理想和抱負。

總之，《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》這篇文章的真正含義和想說明的道理是多方面的，可以從不同的角度來解讀。它不僅是一篇教育文獻，也是一篇具有深刻社會***意義的經(jīng)典之作。

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