大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于中日教育思想的差異的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹中日教育思想的差異的解答，讓我們一起看看吧。
日本教育制度與中國教育制度的區(qū)別？
中國教育制度同日本的教育制度最主要的區(qū)別主要就一點(diǎn)：中國的教育是主要以學(xué)校教育即社會教育為主的，這在很大程度上使教育的方向目標(biāo)偏離了育人的正確方向，使得學(xué)生接受教育的本質(zhì)屬性和成長歷程失去個性化，也很容易產(chǎn)生眾多廢材和庸才；而日本包括美英等教育發(fā)達(dá)先進(jìn)的國家，都是實(shí)行以家庭教育為主、學(xué)校教育為輔的教育制度。
教育的方向也恰好不是以培養(yǎng)高才生為目的，而是***、引導(dǎo)學(xué)生成為一個正常、健康、健全的人。眾多優(yōu)秀甚至偉大的女性婚后，毅然告別社會舞臺甚至成就輝煌的政壇回家去教子，目的正是默默無聞的肩負(fù)起培育家庭、民族、國家后一代的重任。而在中國，別說這樣“稱職”的女性少之又少，即便是普遍夠格，就是思想境界還不得毅然拋家棄子也要拼命擠入政壇、舞臺去一展風(fēng)姿？其實(shí)，這樣看來，中國將來與別人的差距不會越來越小，反而會越來越大。以現(xiàn)在的孩子比當(dāng)年的孩子，思想、品德、心理、心態(tài)、能力、體質(zhì)，不用多問，優(yōu)劣誰都自然一清二楚?？刹豢皯n？中日校服文化差異背后的原因？
每個人都有自己的想法,這樣子就很簡單了,我的建議是這個,不過你也可以有自己的建議。這個都是沒辦法判定。中日校服文化差異的背后的原因，中國校服一般來說比較保守，就是很平常和日常什么人都可以穿的，沒有特別多的裝飾啊，日本校服的話他更看重于甜美，把年輕人的一些活力全都展現(xiàn)出來。
歷史中日關(guān)系中國在歷史上和日本的關(guān)系是怎么變化？
中日關(guān)系簡單概括如下：
隋唐時期：日本派遣使者，中日***間開始正式來往。日本在文化、宗教上向隋唐學(xué)習(xí)。
元朝時期：日本對于蒙元***要求臣服的國書不予理會，兩國爆發(fā)戰(zhàn)爭。
明朝時期：明初兩國間貿(mào)易頻繁，隨著明朝頒布禁海令，兩國直接貿(mào)易中斷。而后民間主要通過澳門的葡萄牙商人進(jìn)行中轉(zhuǎn)貿(mào)易；
***戰(zhàn)爭后：***戰(zhàn)爭后日本深受打擊，認(rèn)為連中國都敗于西方列強(qiáng)，日本只有變革維新否則絕無出路。隨后日本走上了去除中華思想，全盤西化的道路；
甲午戰(zhàn)爭后：日本戰(zhàn)勝后，中日關(guān)系首次逆轉(zhuǎn)，蔑視中國的思想開始蔓延。中國開始向日本學(xué)習(xí)政治體制、軍事、法律、醫(yī)學(xué)等西學(xué)（因?yàn)閮蓢加?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-h-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQ9d61bafee3318e3e relatedlink">漢字）；
二戰(zhàn)時期：全面戰(zhàn)爭狀態(tài)，兩國關(guān)系決裂；
二戰(zhàn)結(jié)束后：由于國共內(nèi)戰(zhàn)及意識形態(tài)等問題，兩國斷交；
1***2年后：中日恢復(fù)國交，日本提供經(jīng)濟(jì)、技術(shù)援助，兩國蜜月期；
1990年代：蘇聯(lián)解體、國內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)人換代等因素導(dǎo)致中日關(guān)系逐步冷淡；
到此，以上就是小編對于中日教育思想的差異的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于中日教育思想的差異的3點(diǎn)解答對大家有用。
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