城市幼兒教育,城市幼兒教育現(xiàn)狀

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于城市幼兒教育的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹城市幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 城市教育與農(nóng)村教育有什么不同？

城市教育與農(nóng)村教育有什么不同？

首先:城市與農(nóng)村教育***分配不均衡，特別是師資力量，教育環(huán)境、管理水平等方面導(dǎo)致農(nóng)村教育從起點開始處于不利地位，因此家長擠破腦袋往城區(qū)學(xué)校進(jìn)，購學(xué)區(qū)房、陪讀從而增加教育成本。

其次:現(xiàn)在中高考都在改革，考試趨向于靈活，要求學(xué)生見識廣，知識面寬，城區(qū)學(xué)生可以去圖書館、博物館、公園長見識，可以進(jìn)補(bǔ)習(xí)班、興趣班，而農(nóng)村的孩子沒有這樣的條件，在當(dāng)今信息時代，農(nóng)村信息相對貧乏無形之中導(dǎo)致農(nóng)村孩子受到各種教育與城市教育形成很大差距，高考中特長生、藝術(shù)生來自農(nóng)村的比例很低，能夠參加高校自主招生的農(nóng)村學(xué)生比例更低，這就是城市教育與農(nóng)村教育差距的縮影。

還有隨著城市化進(jìn)程的加快，農(nóng)村的有能力的人進(jìn)一步向城市集中，加劇了農(nóng)村的邊緣化，農(nóng)村大部分留守兒童很難受到好的家庭教育與學(xué)校教育，農(nóng)村教育與城市教育不斷拉大。

作為教育管理者應(yīng)該認(rèn)識到，縮小城市與農(nóng)村教育差距，首先要打破城市優(yōu)質(zhì)教育***的聚集局面，確保更多的教育硬軟件流向鄉(xiāng)土世界，其次改革學(xué)籍管理制度，農(nóng)村的學(xué)生多種因素導(dǎo)致成績不好，一年級沒解決的學(xué)習(xí)疑惑帶到二年級，惡性循環(huán)，問題越積越多，壓力越來越大，最終綴學(xué)或厭學(xué)現(xiàn)象增多，加大農(nóng)村義務(wù)教育的難度，因此解決農(nóng)村教育中留級學(xué)生的問題，可以緩解學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象提高農(nóng)村教育質(zhì)量，最后加強(qiáng)私校擴(kuò)張管理，不能讓一個城市私校成為主導(dǎo)力量，私校成長最終是加速農(nóng)村教育的淪陷。

誠市教育和農(nóng)村教育的不同點，就是家長教育，城市人一般都有文化，對子孩子的幫助和教養(yǎng)都很關(guān)注。而農(nóng)村父母農(nóng)忙時對孩子的學(xué)習(xí)幫助很少，第一缺乏知識，第二缺乏教育，農(nóng)村教育孩子都是吼，罵，打，用嘴說的多，實際做的少。所以城市和農(nóng)村孩可有點區(qū)別。

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現(xiàn)在農(nóng)村的教育不像以前80，90年代初期那樣，教師流動性比較低?，F(xiàn)在稍微好點的老師都不想留在農(nóng)村，村里的想調(diào)到鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)上的想調(diào)到縣城，縣城的想調(diào)到市里！這樣農(nóng)村的教育與城市的教育差距越來越大。

各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不一樣，導(dǎo)致各個區(qū)域的農(nóng)村和城市發(fā)展水平也是不一樣的。也就是說，農(nóng)村教育和城市的教育除了具有絕對差異，還具有相對差異。但有一點也是毫無疑問的：同區(qū)域的城市和農(nóng)村相比，其教育具有絕對的優(yōu)勢。

一、農(nóng)村的教育硬件設(shè)施是比不上城市的。顯然，農(nóng)村的教室、操場等的修建，尤其是一些教學(xué)設(shè)備等教育硬件設(shè)施，是遠(yuǎn)不如城市的。很多農(nóng)村的學(xué)校能夠用到的教育硬件設(shè)施和設(shè)備，都是由城市的學(xué)校淘汰后才"傳"到農(nóng)村的。

二、農(nóng)村的師資力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上城市的。我們都知道，好的學(xué)校一般都在城市里，而好的老師也一般都集中在更好的學(xué)校里，也就是多數(shù)在城市里。所以，從這個層面上講，農(nóng)村在教育發(fā)展方面也是處于一個很大的劣勢地位。

三、農(nóng)村學(xué)生的綜合素質(zhì)方面與城市學(xué)校的學(xué)生有一定差別。我們看到農(nóng)村家長們也重視了孩子的教育，但只是在學(xué)習(xí)成績上重視，但在學(xué)生的綜合素質(zhì)教育上達(dá)不到城市學(xué)校的學(xué)生。

四、農(nóng)村孩子的家長對教育的付出也遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上城市孩子的家長。在農(nóng)村，很多家長不重視教育，在物欲橫流的當(dāng)今社會，他們注重掙錢養(yǎng)家。常年在外打工，對老師要求不高，對孩子學(xué)習(xí)要求不嚴(yán)，也很少關(guān)注學(xué)校的活動。這樣，很難和學(xué)校合作，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

總之，教育興則鄉(xiāng)村興，要實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略就必須大力振興鄉(xiāng)村教育。盼望農(nóng)村教育越來越好，因為大多數(shù)中國人都是從農(nóng)村教育走出來的，農(nóng)村教育是中國教育的基礎(chǔ)力量，皮之不存毛將焉附。

到此，以上就是小編對于城市幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于城市幼兒教育的1點解答對大家有用。