特殊教育動(dòng)態(tài)評(píng)估意義,特殊教育動(dòng)態(tài)評(píng)估意義是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育動(dòng)態(tài)評(píng)估意義的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹特殊教育動(dòng)態(tài)評(píng)估意義的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊教育pep是什么？
2. 特教證是啥？
3. 辦理特殊病種申請(qǐng)有什么好處？
4. 體育特殊教育專業(yè)學(xué)什么？
5. 優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)？

特殊教育pep是什么？

pep是“people'seducationpress”的英文縮寫(xiě)，也就是“人民教育出版社”。

人民教育出版社直屬于中華人民共和國(guó)教育部的專業(yè)出版社。主要承擔(dān)研究、編寫(xiě)、出版、發(fā)行基礎(chǔ)教育教材和其他各類教材以及教育圖書(shū)的任務(wù)。有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等二十多個(gè)學(xué)科編輯室,暨課程教材研究開(kāi)發(fā)中心。

特殊教育是運(yùn)用特殊的方法、設(shè)備和措施對(duì)特殊的對(duì)象進(jìn)行的教育。

狹義的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、聽(tīng)障人（聾人）、弱智兒童教育以及問(wèn)題兒童教育所納入的特殊教育范圍，并從經(jīng)濟(jì)投資、科學(xué)研究、師資和設(shè)備等方面支持這類教育。

特殊教育的目標(biāo)在幫助特殊教兒童逐步適應(yīng)最少限制的環(huán)境，使他們可以盡最大的可能，與正常兒童一同參與普通學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以達(dá)成能適應(yīng)正常生活的目標(biāo)。

發(fā)展特殊教育是推進(jìn)教育公平、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，是堅(jiān)持以人為本理念、弘揚(yáng)人道主義精神的重要舉措，是保障和改善民生、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)。

特教證是啥？

就是從事特殊教育教學(xué)所需要擁有的資格證書(shū)，普通教師資格證主要適用的是普通教育行業(yè)。特教行業(yè)我們更看重的是你是否具有從事特殊教育教學(xué)的教學(xué)，研發(fā)能力。

證書(shū)的話我們更看重的是你是否擁有孤獨(dú)癥從業(yè)相關(guān)證書(shū)，例如孤獨(dú)癥從業(yè)人員資格證、VB—MAPP初階評(píng)估結(jié)業(yè)證、國(guó)際注冊(cè)兒童高級(jí)語(yǔ)言訓(xùn)練師、國(guó)際應(yīng)用副行為分析師證（BCaBA）、國(guó)際應(yīng)用行為分析師證（BCBA）等。

辦理特殊病種申請(qǐng)有什么好處？

1、減少患者長(zhǎng)期購(gòu)藥花費(fèi)

門診特殊病種相對(duì)普通門診的起付線更低，報(bào)銷比例更高。此外，在定點(diǎn)社區(qū)醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)就診時(shí)，報(bào)銷比例會(huì)進(jìn)一步提高，而且使用國(guó)家基本藥物的費(fèi)用取消起付線，由統(tǒng)籌基金按規(guī)定比例支付。

2、減少患者外出購(gòu)藥次數(shù)

疫情期間，對(duì)高血壓、糖尿病等門診特殊病種患者，經(jīng)診治醫(yī)院醫(yī)生評(píng)估后，支持將處方用藥量放寬至3個(gè)月，保障參?；颊唛L(zhǎng)期用藥需求。

體育特殊教育專業(yè)學(xué)什么？

體育特殊教育專業(yè)是一門關(guān)注身體殘障者及智力障礙者的特殊教育專業(yè)。該專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)有關(guān)殘障人士與智力障礙者的身體力量訓(xùn)練、康復(fù)和治療方案、適應(yīng)體育運(yùn)動(dòng)的方法和體育活動(dòng)的安排等知識(shí)。

具體而言，體育特殊教育專業(yè)的學(xué)生需要掌握以下幾個(gè)方面的知識(shí)和技能：

1.特殊兒童的發(fā)展。學(xué)生需要了解特殊兒童的生理、心理和行為[_a***_]，以便在教學(xué)實(shí)踐中能夠更好地應(yīng)對(duì)。

2. 肢體、智力和感官障礙的評(píng)估與測(cè)試。學(xué)生需要學(xué)會(huì)結(jié)合專業(yè)知識(shí)和測(cè)試工具對(duì)殘障人士進(jìn)行全面的評(píng)估和測(cè)試，以便為他們設(shè)計(jì)合適的運(yùn)動(dòng)康復(fù)方案。

3. 適應(yīng)性體育的理論和實(shí)踐。學(xué)生需要學(xué)習(xí)人體的機(jī)能變化規(guī)律和適應(yīng)性體育活動(dòng)規(guī)律，并能夠設(shè)計(jì)和實(shí)施適應(yīng)性體育活動(dòng)。

優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)？

義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣（區(qū)）應(yīng)具備的基本條件：通過(guò)國(guó)家義務(wù)教育基本均衡發(fā)展認(rèn)定三年以上；基本均衡發(fā)展認(rèn)定后監(jiān)測(cè)持續(xù)保持較高水平。

縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定，包括***配置、***保障度、教育質(zhì)量、社會(huì)認(rèn)可度四個(gè)方面內(nèi)容，主要依據(jù)全國(guó)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育動(dòng)態(tài)評(píng)估意義的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育動(dòng)態(tài)評(píng)估意義的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。