思想政治教育六步六法教案（思想政治課六要）

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本文目錄一覽：

• 1、淺議基層消防部隊如何提高思想政治教育
• 2、高中政治必修3《推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮》教案
• 3、如何培養(yǎng)學生干部的思想政治教育教案
• 4、誠信考試主題班會教案三篇
• 5、幼兒園說課的概念
• 6、什么是課時教學設計?

淺議基層消防部隊如何提高思想政治教育

1、從當前消防部隊面臨的情況和任務看，應著重解決好：一是要明確做好訓練中思想政治教育是基層隊伍建設的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、基層政工干部要結合官兵思想實際做政治工作，要善于解開官兵心中的“結”，使官兵能從教育中受啟發(fā)；要認真傾聽官兵意見，善于凝聚官兵的智慧，尊重官兵的創(chuàng)造精神，將基層思想政治教育搞得形式多樣，有聲有色。

3、基層部隊思想政治教育工作必須牢固確立“一切著眼于解決實際問題”的思想觀念，增強“三種意識”，把貼近實際，貼近官兵作為思想政治教育的出發(fā)點和立足點，把回答和解決官兵現(xiàn)實生活中的重大問題作為思想政治工作的根本任務。

4、部隊的思想政治教育，是用黨的科學理論、軍隊根本職能、先進的思想道德和法紀法規(guī)等，教育引導官兵樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的實踐活動。

高中政治必修3《推動社會主義文化***展大繁榮》教案

高中政治必修3《推動社會主義文化***展大繁榮》教案 堅持先進文化的前進方向 ①馬克思主義傳入中國，是中華文化由衰微走向重振的重要轉折點。

明確走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，是建設社會主義文化強國的必由之路； 明確走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，建設社會主義強國，需要樹立高度的文化自覺和自信。

推動社會主義文化***展大繁榮，必須以高度的“文化自覺”來實現(xiàn)。這個“自覺”的核心也就是要求遵循社會主義文化建設的特點和規(guī)律，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義，以科學的態(tài)度、科學的方略對待和實施文化建設。

、怎樣推動社會主義文化***展大繁榮？ 要堅持社會主義先進文化前進方向，興起社會主義文化建設新***，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實力，使人民基本文化權益得到更好保障，使社會文化生活更加豐富多彩，使人民精神風貌更加昂揚向上。

如何培養(yǎng)學生干部的思想政治教育教案

以社會主義核心價值觀為引領，加強和改進思想政治教育課教學，豐富完善師生主題教育活動。普遍開展文明班級、文明宿舍、文明食堂創(chuàng)建活動，開展志愿服務、“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”活動。組織開展讀書征文活動，引導師生多讀書、讀好書。

首先是以愛國主義教育為主線，弘揚民族精神，繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，并立足于實踐和行動，并不斷加強對學生的思想政治教育。

思想上保持高度的嚴謹性。在思想上我態(tài)度嚴謹，敢于創(chuàng)新，始終保持高度的責任心和進取心；在生活中樂于助人，相互幫助；在思想上熱愛黨，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動。

加強輔導員隊伍建設 加強和改進大學生思想政治教育工作是一項系統(tǒng)工程，需要調(diào)動學校和社會等各個方面的力量。

精心實施、精益求精。要通過嚴密精細的工作，把學生的積極性和創(chuàng)造性調(diào)動起來，提高大學生思想政治工作的效率；六是“信心”。

誠信考試主題班會教案三篇

誠信考試主題班會記錄1 時間：第十五周20xx年xx月xx號 地點：教207班級：08政本2班 班會主題：“誠信考試，誠實做人”班會參與人員：本班同學和下班黨員 班會流程：新聞播報 這一環(huán)節(jié)由禧同學擔任新聞主播。

教學[_a***_]：使大家認識到***的危害，做到誠信考試。 使同學在生活中做到誠信。 班會過程： 導入： 本次班會的主題是“誠信考試”。

誠信考試主題班會教案1 班會目標 知識目標 了解誠信的內(nèi)涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責，感受誠信是每個人立足于社會的通行證。

幼兒園說課的概念

1、不是把教官當學生，而是說這節(jié)課如果讓你講的話你會如何設計.說課，就是授課教師在備課之后，向同行系統(tǒng)介紹自己關于某課的教學設想(意圖)及其理論依據(jù)，而后聽者評議、交流切磋的一種教研形式。

2、說課，就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論根據(jù)。從說課的內(nèi)容和性質(zhì)來看，它同備課、上課有許多共同之處，但也有其特色。這里擇其主要特點作一介紹。

3、臨沂聯(lián)合幼兒園為您解說課完全不同于講課。說課”是說明對課題“怎樣教”和“為什么這樣教”的教學設計思想的分析、概括，原則上是對教案的設計闡述。

4、說課是說本節(jié)課的教學方法，是怎樣教好本節(jié)課，是怎樣把握教材和學生的共同體。而課程敘事是把教學過程如何恰當?shù)匕才诺奖竟?jié)課，是教師實施教學的全過程。

什么是課時教學設計?

1、教學設計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。

2、從微觀層面和較短時間來看，是指教師在教學活動之前，針對一個班級或單個教學內(nèi)容的教學所作的設計和準備。這是廣大教師熟悉的課堂教學設計。

3、即教師根據(jù)所授課程的特點，結合學生的具體情況，選擇最合適的表達方法和順序，以保證學生有效地學習，教案一般有表格式、描述式、畫圖式和畫圖加表格式課堂實錄式，普通文本式等，主要體現(xiàn)怎么設計。

4、教學設計是根據(jù)課標、教學內(nèi)容、教學對象而設計的教學文本，它是課堂教學的藍本。同時教學設計也是將各種教學要素有序地、優(yōu)化地進行安排，形成教學方案的過程。教學設計是為課堂教學提質(zhì)服務的。

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