盧梭幼兒教育,盧梭幼兒教育遵循的自然法則

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于盧梭幼兒教育的問題，于是小編就整理了5個相關介紹盧梭幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 盧梭對幼兒教育學的貢獻？
2. 盧梭認為環(huán)境能影響孩子什么？
3. 盧梭自然主義教育思想中關于幼兒養(yǎng)育主張的核心內(nèi)容是什么？
4. 盧梭教育觀念？
5. 盧梭的教育思想？

盧梭對幼兒教育學的貢獻？

盧梭是18世紀法國啟蒙運動的著名思想家，反封建的勇猛戰(zhàn)士。

盧梭在教育方面的代表作是《愛彌兒》，通過這部名著，盧梭對摧殘兒童身心的封建制度和封建教育作了猛烈的抨擊和無情的揭露，闡發(fā)了他提出的教育思想。

盧梭的教育思想難免有時代的和階級的局限性，而且他的觀點非常激進，但應該指出，他在與封建教育的搏斗中提出的新教育理論，為現(xiàn)代教育思想的發(fā)展奠定了基礎。

盧梭教育思想的核心是自然教育理論，自然教育的目的是培養(yǎng)自然天性充分得到發(fā)展的“自然人”，這種人實際上就是自食其力的小資產(chǎn)階級上層人物。

這種思想強***育必須順應兒童天性發(fā)展的自然歷程，即遵循兒童身心發(fā)展的特點，同時還要尊重兒童的個性特點。

盧梭認為環(huán)境能影響孩子什么？

盧梭認為，總體而言，鄉(xiāng)村的環(huán)境更加有利于對孩子的教育。從生活環(huán)境來說，空氣、飲水、氣候都更利于人的生活和成長。從社會的層面來看，城市教人冷漠，而農(nóng)村充滿溫暖。

原文如下

“城市是坑陷人類的深淵。經(jīng)過幾代人之后，人種就要消滅或退化；必須使人類得到更新，而能夠更新人類的，往往是鄉(xiāng)村。因此，把你們的孩子送到鄉(xiāng)村去，可以說，他們在那里自然地就能夠使自己得到更生的，并且可以恢復他們在人口過多的地方的污濁空氣中失去的精力?！薄稅蹚泝骸さ谝痪怼?/p>

盧梭自然主義教育思想中關于幼兒養(yǎng)育主張的核心內(nèi)容是什么？

回歸自然

盧梭自然主?義教育的核?心是“回歸自然”。一方面,他認為善良?的人性存在?于純潔的自?然狀態(tài)中。另一方面,盧梭還從兒?童所受的多?方面的影響?來論證教育?必須“回歸自然”。他 說每個人?都是由自然?的教育、事物的教育?、人為的教育?三者培養(yǎng)起?來的。盧梭為之呼?號的 “自然教育”,是針對專制。?

盧梭教育觀念？

在盧梭教育觀點:“回歸自然”的教育，教育的目的首先是要培養(yǎng)自然人，即天性得到自由發(fā)展、處于自然狀態(tài)的人。

在《愛彌兒》中，盧梭對自然人進行了這樣的描述：“自然人完全是為他自己而生活的”

他們不受傳統(tǒng)束縛，無論處于何時何地，都能將自己的感情放在第一位；他們有主見、有思想，遵從自己的本心，依靠自己的勞動所生。

在盧梭看來，培養(yǎng)出這樣的自然人，才是最為理想的教育。

盧梭的教育觀念是：自然教育理論，自然教育的目的是培養(yǎng)自然天性充分得到發(fā)展的“自然人”，這種人實際上就是自食其力的小資產(chǎn)階級上層人物。

這種思想強***育必須順應兒童天性發(fā)展的自然歷程，即遵循兒童身心發(fā)展的特點，同時還要尊重兒童的個性特點。

盧梭的教育思想？

1.自然主義兒童觀

盧梭對兒童教育的貢獻首先是“兒童的發(fā)現(xiàn)”。

他認為兒童不是小大人，兒童有他自己獨特的生活；兒童期的存在是自然規(guī)律，兒童期的存在并非單純地為成年生活作準備，它具有獨立存在的價值。這種關于兒童的觀念在人類的兒童觀演變史上是前無古人的。

“把兒童當作兒童來看待，尊重兒童的人格”

2.自然主義教育

盧梭的另一個貢獻就是強***育應當尊重自然，反對揠苗助長。

他認為教育的首要目的就是保護兒童善良的本性，他主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展一致起來。

目的：培養(yǎng)“自然人”（保護人的善良本性），如：愛彌兒。

3.自然主義教育的基本原則

“教育的階段論”

到此，以上就是小編對于盧梭幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于盧梭幼兒教育的5點解答對大家有用。