特殊教育學會議（2020年特殊教育會議）

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本文目錄一覽：

• 1、特殊教育教師工作計劃范文三篇
• 2、融合教育大概產生在什么時期
• 3、特殊兒童轉銜的內容
• 4、[淺談全納教育理念下的隨班就讀]教學理念集錦簡短

特殊教育教師工作計劃范文三篇

2022特殊教育教師工作*** 指導思想。

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特殊教育班主任工作***1 形勢分析： 這個班有35個孩子，包括20個男孩和15個女孩。經過上學期的學習和教育，這個班的孩子在各方面都取得了很大的進步。我們班大多數孩子都能安靜地學習，有良好的學習習慣。

融合教育大概產生在什么時期

1、對，準確的說是20世紀90年代以來逐步建立了融合教育。融合教育是讓身心障礙兒童和普通兒童一起學習，強調為身心障礙兒童提供正?；膶W習環(huán)境，讓特殊教育和普通教育融為一體。

2、這個教育的發(fā)展歷程如下：試點期（1980s-1999）：教育改革的進一步推進，浙江省以及全國各地也在逐步推進普通學校中融合式教育的嘗試。

3、是20世紀中期受正常化思潮影響。以英國為代表的西歐國家興起的將特殊學校與普通學校進行重組合并，從而使特殊教育與普通教育和并為一軌，為特殊兒童有更多的機會進入普通學校和主流社會的教育改革運動。

特殊兒童轉銜的內容

轉銜教育的一般步驟如下：確定目標：明確自己想要轉向的職業(yè)或領域，以及自身的興趣和能力。通過深入的研究和調查，了解目標職業(yè)的就業(yè)前景、薪資待遇和行業(yè)發(fā)展趨勢等信息，以便更明晰地制定目標。

轉銜服務：對于即將畢業(yè)的特殊兒童，IEP需要提供轉銜服務，包括職業(yè)技能培訓、就業(yè)輔導等，以幫助特殊兒童順利融入社會。IEP的目標：提高學術成就：IEP的一個核心目標是幫助特殊兒童提高學術成就。

在特殊教育里面更多的是轉銜教育，如學生在特殊教育學校里上學需要到普通學校去學習，需要提前將普通學校的東西和生活讓學生熟悉以作準備。

這一法案明確規(guī)定了IEP編寫的要點，而且規(guī)定每一個特殊兒童都要通過IEP加以評定、施教。這一思想，對整個世界的特殊教育觀念及做法都有極其深遠的影響。

障礙評估則包含了教學控制、有缺陷地提要求、猜想式反應等24個領域的障礙，障礙評估中分數越高，表示孩子的障礙越嚴重。轉銜評估考察的是涉及到孩子能否進入更自然環(huán)境的相關能力，包括自理、學習速度、新技能維持的時間等內容。

[淺談全納教育理念下的隨班就讀]教學理念集錦簡短

1、聯合國教科文組織將全納教育定義為：全納教育是通過增加學習、文化與社區(qū)參與，減少教育系統(tǒng)內外的排斥，關注并滿足所有學習者多樣化需求的過程。

2、教育理念簡短經典如下：增強幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關心、友好的態(tài)度和行為，促進幼兒個性健康發(fā)展。

3、隨班就讀能夠在教育經費較少的情況下極大地提高殘疾兒童的入學率，可以滿足殘疾兒童就學的需要，符合我國的國情，也符合國際上“正?；苯逃?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-y-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQ1710d5d3bb0aefe7 relatedlink">原則、回歸主流、一體化教育、全納教育的發(fā)展趨勢。

4、以人為本的理念 現代教育強調以人為本，把重視人，理解人，尊重人，愛護人，提升和發(fā)展人的精神貫注于教育教學的全過程、全方位。

5、幼兒園教育理念簡短有如下：要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。教師要用自身的人格魅力來征服孩子，而不是用高度來命令孩子。

6、如下：關愛學生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優(yōu)點和缺點，無私地奉獻自己的愛。學然后知不足，教然后知困。教育！[_a***_]！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。

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