教育藝術(shù)具有什么特征,教育藝術(shù)具有什么特征呢

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育藝術(shù)具有什么特征的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育藝術(shù)具有什么特征的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何評價教師講課的藝術(shù)？
2. 什么是藝術(shù)？

如何評價教師講課的藝術(shù)？

評價老師的講課主要從以下幾方面來綜合考慮：

一看教學(xué)目標是否完成。

二看學(xué)生是否學(xué)會而且樂學(xué)。

三看師生配合是否愉快。

四看處理課堂應(yīng)急***是否有智慧。

五要看教師在課堂上是否懂得尊重學(xué)生。

作為教師，并不是你學(xué)文多高就能教出好學(xué)生來。教學(xué)，絕對是藝術(shù)，你不需要太高的學(xué)文，只要滿足你所教學(xué)生知識即可，但是你能有能力讓你的學(xué)生把你的知識學(xué)會嗎？不要搖頭，你做不到。學(xué)生，都不一樣，什么樣的都有，***如都是天才，舉一反三，你教初一，他把高三的都會了，還用的著你嗎？能把壞學(xué)生教好，能把好學(xué)生的愿望實現(xiàn)，你就是合格了教師了。而現(xiàn)在的老師為什么而奮斗？………不是指所有，而是指大多數(shù)哦。變了，和以前的老師的初衷不一樣了。有的話我不想得罪所謂的靈魂工程師。我就不說了。其實大家心里都明白。還用我說嗎。

趣味性——教師課堂教學(xué)必不可少的部分！

教師在開展教學(xué)時，不管是室內(nèi)教學(xué)還是室外教學(xué)，不管是教學(xué)內(nèi)容簡單容易或是難以理解，教師在教學(xué)過程中都必須要貫穿著趣味性。因為，趣味性教學(xué)有其優(yōu)勢：

首先，趣味性較強的教學(xué)，師生互動活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極高，對于教學(xué)內(nèi)容更容易接受、消化。

其次，教學(xué)充滿趣味性，會使教師本身的教學(xué)工作，變的輕松一些，教學(xué)心態(tài)也會更加樂觀，對職業(yè)倦怠有一定的抑制作用。

再次，趣味性教學(xué)，會培養(yǎng)學(xué)生積極回答問題、勾起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

當(dāng)然，如果在教學(xué)中，教師把控課堂的能力不強的話，那么在開展教學(xué)時就要提前做好準備，合理把控趣味性的課堂貫穿，這樣才能取得預(yù)期教學(xué)效果。

以上，是我的一些愚見，如有不對之處，敬請大家諒解、指正。

什么是藝術(shù)？

人吃飽后，弄出的東西或者行為。這堆東西和行為對生產(chǎn)力沒有任何作用。但是卻被一部分人所喜歡。而且不同的人欣賞的角度，理解的方式可能還不一樣。我想，這堆看似沒用的東西或者行為這就是藝術(shù)。

最早的藝術(shù)應(yīng)該行為藝術(shù)。沒想到吧！行為藝術(shù)居然比實體藝術(shù)品更早出現(xiàn)。某天，我們的一個遠古人類祖先吃飽喝足后，心情甚好。在篝火盤手舞足蹈盡情歡跳。于是，最早的行為藝術(shù)—舞蹈，誕生了。

過段時間，祖先們打獵收貨頗豐，吃飽喝足后就有人想記錄下***場景和那個手舞足蹈的人。于是巖壁繪畫誕生了。

人類之所以能在眾多類人物種中脫穎而出，很大可能就是擁有豐富的想象力。想象力是藝術(shù)的源頭，藝術(shù)是想象力的表達。所以，藝術(shù)雖然對生產(chǎn)力沒有什么直接作用，但是，藝術(shù)可以從一個側(cè)面推動生產(chǎn)力的發(fā)展。

比如遠古祖先的行為藝術(shù)后來演變成戰(zhàn)舞，***打戰(zhàn)時可以鼓舞士氣；巖壁繪畫是圖騰信仰和崇拜的表現(xiàn)，信仰給大家能捕獲更多食物的信念，在物質(zhì)匱乏的時期，信仰非常重要。而藝術(shù)正是所有信仰的表現(xiàn)方式。

首先感謝邀請。中華文明經(jīng)歷了五千多年博大精深，藝術(shù)跟文化是緊密結(jié)合在一起的，藝術(shù)分為手工制造和說唱，文化分為書法和繪畫。一個民族的興衰關(guān)鍵要看他的傳統(tǒng)文化是否有人在一代代傳承

我有時候也問自己，畫展里的畫在表達什么？藝術(shù)又到底是什么？看不懂就是藝術(shù)嗎？

我沒有答案。

藝術(shù)簡史里沒有，發(fā)展史里也沒有。

時間:

我常聽人說，藝術(shù)有著不確定性，你不知道它會在什么時候突然大爆發(fā)，就像文藝復(fù)興，***盛世，可能正因為這些不確定性，藝術(shù)才美麗。

天賦:

你知道《蒙娜麗莎》是達芬奇的著作，你知道達芬奇是天才，那你知道，他其實是全才嗎？百度百科上是這樣介紹他的

到此，以上就是小編對于教育藝術(shù)具有什么特征的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育藝術(shù)具有什么特征的2點解答對大家有用。