特殊教育教師教育教學能力（特殊教育教師必備的技能）

今天給各位分享特殊教育教師教育教學能力的知識，其中也會對特殊教育教師必備的技能進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、特殊教育教師工作總結(jié)與不足
• 2、特殊教育教師專業(yè)標準有哪些要求
• 3、教育部明確師范生教師職業(yè)四大能力,其中什么能力是重點?
• 4、做特殊教育的老師要具備哪些條件?
• 5、特殊教育教師工作計劃范文三篇
• 6、特殊教育教師個人工作總結(jié)

特殊教育教師工作總結(jié)與不足

對于每一名特殊教育教師來說，要有“大愛”思想才能全身心地投入工作，更好地為特殊群體們服務。我正是帶著這樣的認識進入了特殊教育學校工作的。

特殊學校教師工作總結(jié)篇1 一學年的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下： 師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德。 師德是教師的立身之本，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。

關(guān)于特殊教育教師個人工作總結(jié)優(yōu)秀范文 德育工作是學校工作的靈魂和生命，是中國特色社會主義教育事業(yè)的本質(zhì)特征，體現(xiàn)著教育宗旨和培養(yǎng)目標，決定著學校的辦學方向、性質(zhì)、規(guī)模、速度、質(zhì)量、水平和效益。

特殊教育教師專業(yè)標準有哪些要求

從事聽力殘疾人教育的特殊教育教師應當達到國家規(guī)定的手語等級標準，從事視力殘疾人教育的特殊教育教師應當達到國家規(guī)定的盲文等級標準。

教育專業(yè)知識：了解和掌握特殊學校學生的教育需要和心理特點，熟悉教育法律法規(guī)、教育規(guī)劃、教育標準等相關(guān)政策。教育實踐能力：具備扎實的教育實踐能力，針對特殊學校學生的特點，制定個性化教育計劃，傳授各種技能和知識。

一般的具體要求：具有較強的組織、協(xié)調(diào)能力，有責任心、愛心。具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。普通話水平達到普通話水平測試等級標準二級乙等以及以上標準。

認同特殊教育教師職業(yè)的專業(yè)性、獨特性和復雜性，注重自身專業(yè)發(fā)展。具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和人道主義精神，為人師表。 具有良好的團隊合作精神，積極開展協(xié)作交流。

教育部明確師范生教師職業(yè)四大能力,其中什么能力是重點?

俗話說得好，十年樹木、百年樹人，教師這項職業(yè)是非常的神圣和偉大的，所肩負的職責也是很重的。近期，教育部明確了師范生教師職業(yè)的四大能力，讓我們來看看都分為哪四大部分。

引用：教育部關(guān)于中學教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力作出了明確的標準，此次文件里面提出的四大能力分別包括，有師德踐行能力、教學實踐能力、綜合育人能力以及自主發(fā)展能力。

教育部日前印發(fā)《中學教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標準（試行）》等五個文件分別明確中學教育、小學教育、學前教育、中等職業(yè)教育和特殊教育專業(yè)師范生教師職業(yè)基本能力，即師德踐行能力、教學實踐能力、綜合育人能力和自主發(fā)展能力。

做特殊教育的老師要具備哪些條件?

1、特殊教育教師還要具有廣博的普通學科知識和科學常識，更重要的是要具有深厚的特殊教育相關(guān)知識。個別化教育***特殊教育教師還要具備制定個別化教育***的能力，為每個孩子量身定制教育方案。

2、具有較強的組織、協(xié)調(diào)能力，有責任心、愛心。具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。普通話水平達到普通話水平測試等級標準二級乙等以及以上標準。

3、首要素質(zhì)是要有愛心，沒有愛心，是無法與這些特殊孩子溝通的。你要理解他們，要深入他們的內(nèi)心世界，消除他們的恐懼感，給予他們生活的信心和勇氣。有耐心第二是要有耐心，面對這類學生，沒有足夠的耐心，是無法取得教育的成功的。

特殊教育教師工作***范文三篇

1、特殊教育教師工作***模板 班況分析 本班現(xiàn)有幼兒28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新[_a***_]新變化，有了新朋友的加入，孩子們在這個問題上適應得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。

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3、特殊教育班主任工作***1 形勢分析： 這個班有35個孩子，包括20個男孩和15個女孩。經(jīng)過上學期的學習和教育，這個班的孩子在各方面都取得了很大的進步。我們班大多數(shù)孩子都能安靜地學習，有良好的學習習慣。

4、特殊教育班主任工作***1 在不知不覺中已經(jīng)又是新的一年了，在這個學期里，我接手了二年級的班主任，看著孩子們一張張?zhí)煺娴男δ槪睦镉胁簧傩牢俊?/p>

5、智力殘疾孩子，雖然在普通學校普通班就讀，但他們需要的是特殊教育。為此，對 于隨讀的兩位殘疾學生，為他們制訂了切實可行的個別工作***。健全關(guān)愛檔案，便于信息捕捉。

6、時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，做好***可是讓你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么制定***嗎？以下是我整理的教師個人成長工作***范文(精選5篇)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

特殊教育教師個人工作總結(jié)

1、特殊學校教師工作總結(jié)篇1 一學年的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下： 師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德。 師德是教師的立身之本，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。

2、回想這一個月的教學工作，總結(jié)如下： 因人施教。每一個孩子的程度、基礎不一樣，根據(jù)孩子的個性特點，***用不同的教學方法。例如：宣宣小朋友一直模仿老師及大人的話，可能是孩子對簡單的對話和理解能力比較欠缺。

3、特殊教育教師個人工作總結(jié)1 懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。過在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的特殊教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。

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