盧梭教育思想的教師,論盧梭的教育學(xué)思想

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于盧梭教育思想的教師的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹盧梭教育思想的教師的解答，讓我們一起看看吧。

1. 盧梭的思想起源？
2. 盧梭所培養(yǎng)的自然人 實(shí)質(zhì)上是反對公民教育的？
3. 描寫盧梭公民教育的書籍？

盧梭的思想起源？

盧梭思想起源：他28歲時(shí)當(dāng)了家庭教師，這也是他教育工作的起點(diǎn)，但是這份工作做的不好，孩子家長把他趕走了，之后他總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，寫了一篇文章叫備忘錄，吸取了自己教育中的不足，強(qiáng)調(diào)要尊重人格，不要過多管束學(xué)生，這就是盧梭教育思想的來源。

盧梭思想的背景：法國進(jìn)入18世紀(jì)，這時(shí)法國正是啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期。波旁王朝財(cái)政衰竭，而一場轟轟烈烈的大革命即將到來（法國資產(chǎn)階級(jí)大革命）

在哲學(xué)上，盧梭主張感覺是認(rèn)識(shí)的來源，堅(jiān)持“自然神論”的觀點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)人性本善，信仰高于理性。在社會(huì)觀上，盧梭堅(jiān)持社會(huì)契約論，主張建立資產(chǎn)階級(jí)的“理性王國”；主張自由平等，反對大私有制及其壓迫；認(rèn)為人類不平等的根源是財(cái)產(chǎn)的私有，但不主張廢除私有制；提出“天賦***說”，反對專制、暴政。在教育上，他主張教育目的在培養(yǎng)自然人；反對封建教育戕害、輕視兒童，要求提高兒童在教育中的地位；主張改革教育內(nèi)容和方法，順應(yīng)兒童的本性，讓他們的身心自由發(fā)展，反映了資產(chǎn)階級(jí)和廣大勞動(dòng)人民從封建專制主義下解放出來的要求。

影響：這種思想是法國大革命和美國革命的根本。事實(shí)上，說法國和美國革命是盧梭在社會(huì)契約上的抽象理論的直接結(jié)果毫不過分。

羅伯斯庇爾（法蘭西第一共和國的第一位領(lǐng)袖）就是盧梭的忠實(shí)信徒，被稱為“行走中的盧梭”。

盧梭所培養(yǎng)的自然人 實(shí)質(zhì)上是反對公民教育的？

并不矛盾。自然主義教育思想是在封建危機(jī)資本主義革命時(shí)代已經(jīng)到來，但是封建專制還沒有倒臺(tái)的政治前提下提出的革命主張，他反對培養(yǎng)國家公民，主張培養(yǎng)自然人，反對兒童閱讀書本，主張兒童親生活動(dòng)，他反對國家學(xué)校教育制度，提倡家庭教師，實(shí)施教育，反對壓抑，主張給兒童自由，但是這只是盧梭的一個(gè)方面，

如果，資產(chǎn)階級(jí)建立起了自由民主平等博愛的新社會(huì)。

盧梭主張新型公民教育主張國家建立制度培養(yǎng)良好公民他對于良好的社會(huì)制度充滿著幻想。

盧梭說的，自然人是地位獨(dú)立自主的人他能夠獨(dú)立地，體現(xiàn)自己的價(jià)值，公民，一切依賴于，專制社會(huì)，失去自身的價(jià)值，在自然，秩序，上，所有的人都是平等的公民是有等級(jí)的，自然人是自由人，無所不，無所不能，而國家的公民 是一種被困于自己職業(yè)當(dāng)中的人，失去了自由，自然人是自食其力的人，他能夠靠自己的勞動(dòng)所謀生，而公民是依靠他人的勞動(dòng)成果所謀生，這樣自人就是資本主義社會(huì)生活當(dāng)中的新公民，根本上兩者并不沖突

描寫盧梭公民教育的書籍？

盧梭在《愛彌兒》中所表達(dá)的自然主義教育思想，是在封建制度發(fā)生危機(jī)、資產(chǎn)階級(jí)革命的時(shí)代已經(jīng)來臨、但封建專制尚未倒臺(tái)的政治前提下提出的革命性主張。他反對培養(yǎng)國家公民，主張培養(yǎng)“自然人”；反對兒童閱讀書本，主張兒童親身活動(dòng)；反對國家學(xué)校教育制度，提倡家庭教師實(shí)施教育；反對壓制、灌輸，主張給兒童以自由。但這只是盧梭教育思想的一個(gè)方面。另一方面，盧梭又是一個(gè)對新的社會(huì)制度充滿幻想的思想家。當(dāng)他在設(shè)想新制度建立后的教育問題時(shí)，就特別主張建立國家教育制度和培養(yǎng)良好的國家公民了。這一思想主要表現(xiàn)在1773年寫的《關(guān)于波蘭政治的籌議》中，其中第四章專論教育。

盧梭認(rèn)為理想國家中的教育“必須給予人民的心靈以民族的形式”，其目標(biāo)是培養(yǎng)忠誠的愛國者?！八幌氲剿膰叶患捌渌?。他生著只是為他的國家?！边@種愛國主義的教育應(yīng)當(dāng)從一個(gè)人誕生的時(shí)候開始。盧梭所設(shè)想的過程是：兒童能閱讀時(shí)就看有關(guān)本國知識(shí)的書籍，10歲時(shí)熟悉國家的物產(chǎn)，12歲時(shí)熟知一切省區(qū)、道路和城市；15歲時(shí)學(xué)習(xí)本國的歷史；16歲時(shí)知道一切法規(guī)；20歲時(shí)就是一個(gè)良好的國家公民，對祖國的光輝歷史、英雄人物永遠(yuǎn)不忘。盧梭是把德育和智育結(jié)合在一起了。這與“愛彌兒”12歲以后才讀書、l5歲以后才接受道德教育很不相同。

到此，以上就是小編對于盧梭教育思想的教師的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于盧梭教育思想的教師的3點(diǎn)解答對大家有用。