李鎮(zhèn)西教育思想外國(guó)研究,教育專家李鎮(zhèn)西教育理念

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于李鎮(zhèn)西教育思想外國(guó)研究的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹李鎮(zhèn)西教育思想外國(guó)研究的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育教學(xué)專著？
2. 有關(guān)班主任工作有哪些好的書籍？
3. 優(yōu)秀教師素質(zhì)表現(xiàn)？

教育教學(xué)專著？

1、《陶行知教育名篇》方明編教育科學(xué)出版社

2、《新教育之夢(mèng)》朱永新著 人民教育出版社

3、《蘇霍姆林斯基選集》（蘇）蘇霍姆林斯基著 科學(xué)出版社出版

4、《明日之學(xué)校》（美）杜威著 華東師范大學(xué)出版社

5、《教育和美好的生活》（英）伯特蘭·羅素著 河北人民出版社

6、《愛彌爾》（法）盧梭著 商務(wù)印書館

7、《教育過程》（美）布魯納著 文化教育出版社

8、《教育過程最優(yōu)化》（蘇）巴班斯基著 教育科學(xué)出版社

9、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》（美）羅森塔爾、雅各布森著 人民教育出版社

10、《孩子們！你們好！》（蘇聯(lián)）阿莫納什維利著 教育科學(xué)出版（《孩子們，你們好！》、《孩子們，你們生活得怎樣？》、《孩子們，祝你們一路平安！》學(xué)校無分?jǐn)?shù)教育三部曲）

教育教學(xué)名著有哪些

外國(guó):柏拉圖《理想國(guó)》,夸美紐斯《大教學(xué)論》,盧梭《愛彌爾》,康德《康德論教育》,裴斯泰洛齊《林哈德和葛篤德》,赫爾巴特《普通教育學(xué)》,杜威《民本主義與教育》,蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》

中國(guó)：《陶行知教育名篇》方明編教育科學(xué)出版社 ，《新教育之夢(mèng)》朱永新著 人民教育出版社

有關(guān)班主任工作有哪些好的書籍？

1、《走進(jìn)心靈》作者：李鎮(zhèn)西

2、《中國(guó)著名班主任德育思想錄》 作者：竇桂梅等 江蘇教育出版社

3、《愛的教育》作者：（意大利）德·亞米契斯 中國(guó)社會(huì)出版社

4、《給教師的建議》作者：（蘇）蘇霍姆林斯基 教育科學(xué)出版社

5、《學(xué)會(huì)關(guān)心——教育的另一種模式式》作者：（美）內(nèi)爾·諾丁斯 教育科學(xué)出版社

優(yōu)秀教師素質(zhì)表現(xiàn)？

1.

要有高尚的職業(yè)道德、情操。

教師應(yīng)具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，熱愛祖國(guó)、熱愛人民，愿為國(guó)家和民族的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的全部力量；應(yīng)有刻苦鉆研的毅力，實(shí)事求是的態(tài)度，開拓進(jìn)取的精神；熱愛教師工作，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，能把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，啟迪學(xué)生的心靈，發(fā)展學(xué)生的智慧，發(fā)掘?qū)W生的潛力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格；具有正直、真誠(chéng)、善良的品德。教師的職業(yè)道德體現(xiàn)在：以開放的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；以科學(xué)的態(tài)度了解學(xué)生；以尊重的態(tài)度看待學(xué)生；以專業(yè)的態(tài)度教育學(xué)生；以友善的態(tài)度愛護(hù)學(xué)生。

2.要有扎實(shí)的專業(yè)基本功及學(xué)課知識(shí)拓展的素質(zhì)

作為教師，必須有扎實(shí)的專業(yè)基本功，非此不能完成教學(xué)任務(wù)，更談不上在教育教學(xué)改革中取得成功。無論在課堂上給學(xué)生講授知識(shí)或在學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中，都要求教師具有較深的專業(yè)知識(shí)，具有扎實(shí)的基本功，此外，教師還必須具備廣博的科學(xué)文化知識(shí)，還要全面了解本專業(yè)發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀；具有深邃敏捷的思維和廣闊的學(xué)術(shù)視野，有傳統(tǒng)文化和民族文化的底蘊(yùn)，具有鍥而不舍的鉆研精神，具有不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，具有科學(xué)、辯證的思維和研究方法；在專業(yè)上不斷提高自己，充實(shí)自己，有一定的學(xué)科知識(shí)拓展能力。否則，墨守成規(guī)，靠吃老本的教師將會(huì)被改革的浪潮所淘汰。

3.要具有全方位的能力素質(zhì)

作為教師要具備以下能力：教育教學(xué)基本能力，合作交流的能力 ，教育科研能力，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，課程開發(fā)能力。

教師的基本素質(zhì)不僅影響到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，也關(guān)系到課程改革能否深入地進(jìn)行下去。教師的基本素質(zhì)要求，不僅是在專業(yè)知識(shí)方面，也包括思想品德、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新精神、合作能力等。只有造就一批政治思想敏銳、科學(xué)文化淵博、道德風(fēng)范優(yōu)良、銳意改革創(chuàng)新和教育教學(xué)能力強(qiáng)的高素質(zhì)新型教師隊(duì)伍，才能全面提高學(xué)生素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

到此，以上就是小編對(duì)于李鎮(zhèn)西教育思想外國(guó)研究的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于李鎮(zhèn)西教育思想外國(guó)研究的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。