思想變革教育敘事,思想變革教育敘事怎么寫

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想變革教育敘事的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹思想變革教育敘事的解答，讓我們一起看看吧。

1. 儒家思想形成的原因及歷史意義？
2. 維新派前期和后期的主張有什么不同？
3. 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，在思想文化領(lǐng)域出現(xiàn)了怎樣的局面？

儒家思想形成的原因及歷史意義？

1、形成原因：

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，中國(guó)社會(huì)處于奴隸制崩潰封建制確立時(shí)期，歷史經(jīng)歷著劃時(shí)代的變革。周王室衰微，諸侯爭(zhēng)霸，維護(hù)奴隸主宗法等級(jí)制度的“周禮”遭到極大破壞，社會(huì)的動(dòng)蕩中。

根本原因是當(dāng)時(shí)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)形成所帶來的，直接原因是政治多元化帶來的思想界不同思想的碰撞。

社會(huì)各階層都對(duì)社會(huì)變革提出自己的看法和主張，提出解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的辦法，形成了諸子百家爭(zhēng)鳴的繁榮局面。

2、歷史意義：

作為中國(guó)古代最有影響的思想學(xué)派，儒家思想代表了封建的根本。儒家思想在一定程度上維護(hù)了社會(huì)道德，在紛亂當(dāng)中凝聚了力量，使其成為中國(guó)古代最龐大的文化核心。

同時(shí)儒家思想學(xué)派的創(chuàng)始人孔子第一次打破了舊統(tǒng)治階級(jí)壟斷教育的局面，把學(xué)在官府變成了有教無類，這使得傳統(tǒng)文化教育能夠傳播到整個(gè)民族，可以為整個(gè)民族打下堅(jiān)實(shí)的民族心理基礎(chǔ)。

現(xiàn)如今，儒家思想依然是許多中國(guó)社會(huì)民眾所信奉的核心價(jià)值觀，這使其成為中國(guó)文化以及民族傳統(tǒng)的一個(gè)重要標(biāo)志。

維新派前期和后期的主張有什么不同？

前期的維新派是19世紀(jì)60——70年代，從洋務(wù)派中分化出來的還沒有形成系統(tǒng)的理論、后期的有自己的改革主張和理論指導(dǎo)。前期沒多大影響力而后期的對(duì)中國(guó)的思想變革產(chǎn)生了巨大影響，課本上已經(jīng)講了。高中必修書介紹的比較詳細(xì)的。另外前期代表人物有：鄭觀應(yīng)，王韜。主張：經(jīng)濟(jì)上振興工商業(yè)，發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)；政治上主張學(xué)習(xí)西方的政治制度，實(shí)行君主立憲制；文化上主張學(xué)習(xí)西方思想文化和科學(xué)技術(shù)，辦新式學(xué)校。都代表民族資產(chǎn)階級(jí)利益和要求，都是愛國(guó)的和進(jìn)步的。 早期維新思想只是針對(duì)具體問題提出一些改革主張，沒有形成完整的理論?？盗壕S新思想不僅提出了具體的改革方案，還為變法提供了理論基礎(chǔ)和歷史根據(jù)，使變法思想形成較為完整的理論。早期維新思想沒有付諸行動(dòng)，但為后來康梁將維新思想與挽救民族危亡結(jié)合起來，迅速將其發(fā)展為救亡圖存的政治運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。早期維新派與維新派相比：

①?zèng)]有形成完整的理論?？涤袨閷⑽鞣劫Y本主義的政治學(xué)說同傳統(tǒng)的儒家思想相結(jié)合，著《新學(xué)偽經(jīng)考》和《孔子改制考》，論證了變法的合理性；梁?jiǎn)⒊?/a>著《變法通議》等論文，闡明變法的必要性，從而形成了較為完整的維新變法理論。

②沒有付諸實(shí)踐。維新派則領(lǐng)導(dǎo)了一場(chǎng)維新變法運(yùn)動(dòng)。早期維新思想：①經(jīng)濟(jì)上主張發(fā)展民族工商業(yè)，和外國(guó)進(jìn)行商戰(zhàn)；②文化上主張興辦學(xué)校，學(xué)習(xí)西方的自然科學(xué)知識(shí)；

③政治上主張進(jìn)行革新，實(shí)行君主立憲制度。早期維新派的影響：維新思想是在早期維新思想的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，在思想文化領(lǐng)域出現(xiàn)了怎樣的局面？

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，在思想文化領(lǐng)域出現(xiàn)了百家爭(zhēng)鳴的局面。

春秋戰(zhàn)國(guó)社會(huì)處于大變革大動(dòng)蕩時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，社會(huì)發(fā)生了急劇的變化，歷史由分裂走向統(tǒng)一，針對(duì)社會(huì)的急劇變化，各學(xué)派熱烈爭(zhēng)辯，著書立說，闡述各自的思想和政治主張。代表各階級(jí)、各階層，各派政治力量的學(xué)者或思想家，都企圖按照本階級(jí)（層）或本集團(tuán)的利益和要求，對(duì)宇宙對(duì)社會(huì)對(duì)萬事萬物作出解釋，或提出主張，諸如道家，儒家等，他們著書立說，廣收門徒，高談闊論，互相詰難，于是出現(xiàn)了思想領(lǐng)域里“百家爭(zhēng)鳴”的局面。

到此，以上就是小編對(duì)于思想變革教育敘事的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想變革教育敘事的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。