啟蒙思想家孟德斯鳩有關(guān)教育（孟德斯鳩的啟蒙思想）

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本文目錄一覽：

• 1、孟德斯鳩的思想主張
• 2、(1/2)孟德斯鳩說過:“我們接受三種教育,一種來自父母,一種來自教師,另...
• 3、孟德斯鳩的主要思想主張是什么?其思想主張有何意義?

孟德斯鳩的思想主張

1、解析：盂德斯鳩最重要的貢獻(xiàn)是對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的國家和法的學(xué)說作出了卓越貢獻(xiàn)，他在洛克分權(quán)思想的基礎(chǔ)上明確提出了“三權(quán)分立”學(xué)說。他在《論法的精神》中，將國家權(quán)力分為三種：立法權(quán)、行***和司法權(quán)。故本題答案選B。

2、孟德斯鳩在洛克分權(quán)思想的基礎(chǔ)上提出了“三權(quán)分立”學(xué)說；提倡資產(chǎn)階級(jí)自由平等。三權(quán)分立也成為大多數(shù)資本主義國家政體的基本框架。

3、孟德斯鳩的思想主張如下：三權(quán)分立 孟德斯鳩認(rèn)為，為了防止權(quán)力過度集中和濫用，政治權(quán)力應(yīng)該被分為三個(gè)部分：立法權(quán)、行***和司法權(quán)。這三個(gè)權(quán)力應(yīng)該相互獨(dú)立，互相制衡，以確保政治自由和人民權(quán)利的保障。

4、孟德斯鳩主要思想是主張發(fā)展洛克分權(quán)學(xué)說，提出了三權(quán)分立原則。歷史和政治中都提到過他：他是法國啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期思想家、律師，西方國家學(xué)說以及法學(xué)理論的奠基人，與伏爾泰、盧梭合稱法蘭西啟蒙運(yùn)動(dòng)三劍俠 。自幼受過良好教育。

5、思想主張 孟德斯鳩主要思想主張發(fā)展了洛克分權(quán)學(xué)說，提出了三權(quán)分立原則。促進(jìn)了人們的思想解放，為新興的資產(chǎn)階級(jí)替代封建貴族提供了有力的支援，促進(jìn)了歐洲的社會(huì)進(jìn)步，許多著作被傳到中、日等國，促進(jìn)了其思想解放。

(1/2)孟德斯鳩說過:“我們接受三種教育,一種來自父母,一種來自教師,另...

1、孟德斯鳩說過：“我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自老師，另一種來自社會(huì)。第三種教育和前兩種教育完全背道而馳。

2、所以，縱使它曾經(jīng)殘酷地破壞了我們的烏托邦藍(lán)圖，但這一殘酷又用它自身的另類美消彌了傷疤，描繪出更為合理的社會(huì)模式圖。

3、愛巴米農(nóng)達(dá)斯在晚年時(shí)所說、所聽、所見、所做的事情和他幼年開始受教育時(shí)并無差別。今天我們所受的是三種不同或矛盾的教育，即父親的教育、師長的教育和社會(huì)的教育。

孟德斯鳩的主要思想主張是什么?其思想主張有何意義?

孟德斯鳩的思想：反對(duì)君主專制制度，擁護(hù)君主立憲制。創(chuàng)立了三權(quán)分立學(xué)說。他們的思想動(dòng)搖著封建統(tǒng)治的作用，為資本社會(huì)主義描繪了政治藍(lán)圖。體現(xiàn)了“分權(quán)制衡”的思想原則。影響：起到防止專制，保障自由的作用。

孟德斯鳩關(guān)于法治和法律的觀念是以理性為依據(jù)的 。

代表人物及其主張 孟德斯鳩孟德斯鳩 主要主張：①三權(quán)分立、彼此制衡 ②法律應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)理性（代表著作如《論法的精神》、《波斯人的信札》等） 孟德斯鳩，（1689—1755），出生于法國波爾多附近的拉伯烈德莊園的貴族世家。

孟德斯鳩主要思想主張是發(fā)展了洛克分權(quán)學(xué)說，提出了三權(quán)分立原則。這些主張促進(jìn)了人們的思想解放，為新興的資產(chǎn)階級(jí)替代封建貴族提供了有力的支援，促進(jìn)了歐洲的社會(huì)進(jìn)步，許多著作被傳到中、日等國，促進(jìn)了其思想解放。

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