怎樣理解教育是藝術,怎樣理解教育是藝術的載體

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于怎樣理解教育是藝術的問題，于是小編就整理了2個相關介紹怎樣理解教育是藝術的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是藝術？
2. 學藝術對人有什么好處？

什么是藝術？

首先感謝邀請。中華文明經(jīng)歷了五千多年博大精深，藝術跟文化是緊密結(jié)合在一起的，藝術分為手工制造和說唱，文化分為書法和繪畫。一個民族的興衰關鍵要看他的傳統(tǒng)文化是否有人在一代代傳承

人吃飽后，弄出的東西或者行為。這堆東西和行為對生產(chǎn)力沒有任何作用。但是卻被一部分人所喜歡。而且不同的人欣賞的角度，理解的方式可能還不一樣。我想，這堆看似沒用的東西或者行為這就是藝術。

最早的藝術應該行為藝術。沒想到吧！行為藝術居然比實體藝術品更早出現(xiàn)。某天，我們的一個遠古人類祖先吃飽喝足后，心情甚好。在篝火盤手舞足蹈盡情歡跳。于是，最早的行為藝術—舞蹈，誕生了。

過段時間，祖先們打獵收貨頗豐，吃飽喝足后就有人想記錄下***場景和那個手舞足蹈的人。于是巖壁繪畫誕生了。

人類之所以能在眾多類人物種中脫穎而出，很大可能就是擁有豐富的想象力。想象力是藝術的源頭，藝術是想象力的表達。所以，藝術雖然對生產(chǎn)力沒有什么直接作用，但是，藝術可以從一個側(cè)面推動生產(chǎn)力的發(fā)展。

比如遠古祖先的行為藝術后來演變成戰(zhàn)舞，***打戰(zhàn)時可以鼓舞士氣；巖壁繪畫是圖騰信仰和崇拜的表現(xiàn)，信仰給大家能捕獲更多食物的信念，在物質(zhì)匱乏的時期，信仰非常重要。而藝術正是所有信仰的表現(xiàn)方式。

我有時候也問自己，畫展里的畫在表達什么？藝術又到底是什么？看不懂就是藝術嗎？

我沒有答案。

藝術簡史里沒有，發(fā)展史里也沒有。

時間:

我常聽人說，藝術有著不確定性，你不知道它會在什么時候突然大爆發(fā)，就像文藝復興，***盛世，可能正因為這些不確定性，藝術才美麗。

天賦:

你知道《蒙娜麗莎》是達芬奇的著作，你知道達芬奇是天才，那你知道，他其實是全才嗎？百度百科上是這樣介紹他的

有一句話可以概括：藝術一一來源于生活，且高于生活。世間一切皆可為藝術，難的是并非每個人都具備一雙發(fā)現(xiàn)藝術的眼睛。藝術的外延也非常廣泛，有文學藝術、戲曲藝術、繪畫藝術、雕刻藝術、行為藝術……等等，甚至還有加工藝術。其實以上例子都是我們生活中經(jīng)常發(fā)生或接觸到的，所以說它們來源于生活。而能被冠以藝術之名的，必然有優(yōu)于平常的美感所以它又高于生活。

每個人都不懂真正的藝術，而每個人又都是藝術家！藝術是后人對前人的總結(jié)和概括，而藝術家則是藝術的執(zhí)行者。你的藝術對大多數(shù)人類有導向引導作用那你就是人類的藝術家。你的藝術之對自己有作用，那你就是自己的藝術家！

學藝術對人有什么好處？

學習藝術有什么用？說白了，為了幸福。

藝術主要包括美術、音樂、舞蹈、戲劇等學科的教學工作，其目的是充分開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的能力，促進學生的個性的發(fā)展和人格心智的完善。藝術教育的獨特性在于：從藝術中學生可以得到有關我們自身和世界的知識、信仰和價值，這些知識、觀點、體驗和意義是任何其他學科不能提供和代替的。

藝術也是一種語言，是全世界通用的語言。列寧說過：“不論走到哪里，單憑《國際歌》那熟悉的曲調(diào)就能找到朋友?！比擞懈鞣N膚色，來自不同國家，有不同的母語，但是藝術是相通的。通過音樂、美術等藝術，能深切地體會到對方的心情。比如聽一首外文歌，也許聽不懂在唱什么，但是通過其中的旋律、伴奏、歌聲就能歌曲中情感的宣泄，這是一本書、一首詩永遠沒法做到的。這種非語言的交流，有助于情感的表達與發(fā)展，對人的發(fā)展意義重大。

這么多年來，藝術在中國都是飯后茶余可有可無的東西。

中國的中小學停課先停什么課？音、體、美，這是“小三門”。現(xiàn)在很多家長要求孩子每天除了學習，什么都不做。凡是和學習無關的事，一律都被看為“浪費時間”。

如果你是這樣的家長的話，你應該知道：影響人一生幸福最重要的東西，你沒有讓孩子學，卻讓他學了大量沒用的東西。

到此，以上就是小編對于怎樣理解教育是藝術的問題就介紹到這了，希望介紹關于怎樣理解教育是藝術的2點解答對大家有用。