特殊教育音樂律動(dòng)教案（特殊教育音樂課堂）

今天給各位分享特殊教育音樂律動(dòng)教案的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)特殊教育音樂課堂進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、幼兒園大班健康教案
• 2、體態(tài)律動(dòng)在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用
• 3、特殊教育小二班認(rèn)知教案,,急急急
• 4、特教學(xué)校助殘日的活動(dòng)方案
• 5、特殊教育教案
• 6、律動(dòng)教學(xué)在特殊教育學(xué)校音樂教學(xué)中作用論文

幼兒園大班健康教案

1、【篇一】幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案：我們的身體用處大 活動(dòng)目標(biāo)： 通過自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。 知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

2、幼兒園大班健康教案一：耳鼻喉診所 活動(dòng)目標(biāo) 使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用，掌握簡單的自我保護(hù)方法。培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽表達(dá)自己感受的能力。

3、【篇一】幼兒園大班健康活動(dòng)教案：小勇士、大闖關(guān) 活動(dòng)依據(jù)：孩子比較喜歡戶外活動(dòng)，在本次活動(dòng)中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛煉身體的同時(shí)，讓他們得到的快樂。

4、幼兒園大班健康教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)：利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種方法玩乒乓球。激發(fā)探索欲望，并能用語言表達(dá)。了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

體態(tài)律動(dòng)在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用

1、律動(dòng)教學(xué)在小學(xué)音樂課堂中的運(yùn)用論文 篇1 摘要： 中國小學(xué)音樂教學(xué)整體上還停留在初級(jí)階段，音樂課堂沒有充分發(fā)掘學(xué)生的內(nèi)在音樂潛力，在培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣上也收效甚微。

2、在教學(xué)中我根據(jù)小學(xué)生生理和心理的特點(diǎn)，將體態(tài)律動(dòng)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力，收到了良好的效果。

3、體態(tài)律動(dòng)，要求學(xué)生把身體作為樂器，把聽到的音樂再現(xiàn)出來。體態(tài)律動(dòng)不同于舞蹈，它是以身體作為樂器，通過身體動(dòng)作，體驗(yàn)音樂節(jié)奏的速度、力度、時(shí)值變化，以培養(yǎng)學(xué)生利用聽覺獲得輕松、協(xié)調(diào)自如得節(jié)奏感為目的。

4、體態(tài)律動(dòng)指的是在聽到音樂的同時(shí)，以身體的運(yùn)動(dòng)來感受音樂，是一種基于“動(dòng)作”的音樂教學(xué)，是由音樂與動(dòng)作相結(jié)合的一種多元化的教學(xué)法。

特殊教育小二班認(rèn)知教案,,急急急

1、“每個(gè)人部把自己過年時(shí)最喜歡的活動(dòng)畫了下來，我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友再去參觀吧” 游戲“放鞭炮”。 [根據(jù)大多數(shù)孩子的興趣，我安排了這個(gè)游戲活動(dòng)，將活動(dòng)推向了***。

2、心理健康教育通過創(chuàng)設(shè)一定的心理情境，開展極富啟發(fā)意義的活動(dòng)，來造成個(gè)體內(nèi)心的認(rèn)知沖突，喚醒學(xué)生內(nèi)心深處潛意識(shí)存在的心理體驗(yàn)，以達(dá)到實(shí)際地影響他們心理健康，提高心理素質(zhì)的目的。

3、關(guān)愛殘疾人教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 知道尊重殘疾人，并樂意幫助殘疾人。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 舞蹈視頻片段。圖片。 活動(dòng)過程： 觀看***片段，引出話題 談話引發(fā)幼兒關(guān)注。 出示課件，認(rèn)識(shí)殘疾人。

4、為了滿足特殊需要兒童學(xué)習(xí)的需要，而設(shè)計(jì)(提供)的教育，即稱特殊教育。特殊教育又可分別成為盲童教育、聾童教育、智力落后兒童教育、超常兒童教育、言語障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育，多重殘疾兒童教育等。

5、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，找出較多的物體，回比較多少。培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片3張 紙偶2個(gè) 記號(hào)筆 鈴鐺 凳子 活動(dòng)過程：情景表演，出示小狗、小兔，引出課題。

6、第xx個(gè)全國助殘日，以主題活動(dòng)為契機(jī)，宣傳省、市人民***發(fā)展殘疾人教育事業(yè)的成績，交流、展示各殘疾人[_a***_]的工作成果。

特教學(xué)校助殘日的活動(dòng)方案

1、助殘日活動(dòng)方案篇1 第xx個(gè)全國助殘日，以主題活動(dòng)為契機(jī)，宣傳省、市人民***發(fā)展殘疾人教育事業(yè)的成績，交流、展示各殘疾人教育機(jī)構(gòu)的工作成果。

2、第32個(gè)全國助殘日的活動(dòng)策劃方案1 活動(dòng)主題： 真實(shí)的了解，真摯的關(guān)愛。

3、各地要邀請(qǐng)黨、政、軍負(fù)責(zé)同志在全國助殘日期間，走訪慰問孤獨(dú)癥兒童家庭、康復(fù)機(jī)構(gòu)、特教學(xué)校、托養(yǎng)機(jī)構(gòu)、扶貧基地、***企業(yè)，勉勵(lì)孤獨(dú)癥兒童及其家庭自強(qiáng)、自立，并幫助他們解決生活中的實(shí)際困難。

4、全國助殘日活動(dòng)策劃方案1 活動(dòng)目標(biāo) 結(jié)合本屆助殘日主題，大力弘揚(yáng)人道主義思想，倡導(dǎo)扶殘助殘的良好社會(huì)風(fēng)尚，營造和諧文明進(jìn)步的社會(huì)環(huán)境。

5、我校根據(jù)本次助殘日主題，召開班主任會(huì)議，結(jié)合我校實(shí)際，制定助殘日活動(dòng)方案，部署助殘日活動(dòng)。 學(xué)校大隊(duì)部向全體師生發(fā)出助殘活動(dòng)倡議。 加強(qiáng)主題宣傳，用心靈感受社會(huì)關(guān)愛。

6、活動(dòng)地點(diǎn)： __市特殊教育學(xué)校 活動(dòng)內(nèi)容： 做好宣傳報(bào)導(dǎo)工作。 以“助殘日”為契機(jī)，充分利用新聞媒體，讓全社會(huì)都來關(guān)心殘疾人，支持殘疾人教育事業(yè)，以我市第一位聾人大學(xué)生為主線，做一期反映特殊教育的新聞專題。

特殊教育教案

1、不足之處在于由于聾生聽力、語言表達(dá)障礙，再加上聾校沒有心理健康教材，在實(shí)施心理健康教育的過程中，教育教學(xué)模式并不是很前沿，還需在今后的工作中，不斷探索聾校心理健康教育教學(xué)模式。

2、作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是我收集整理的關(guān)愛殘疾人教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

3、活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，找出較多的物體，回比較多少。培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片3張 紙偶2個(gè) 記號(hào)筆 鈴鐺 凳子 活動(dòng)過程：情景表演，出示小狗、小兔，引出課題。

4、小強(qiáng)很調(diào)皮，開著碰碰船到處走。突然，他和小語的船撞在一起，濺起了水花，小強(qiáng)好開心，可是小語 幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)領(lǐng)域教案：“年”的故事 設(shè)計(jì)意圖 春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

律動(dòng)教學(xué)在特殊教育學(xué)校音樂教學(xué)中作用論文

律動(dòng)教學(xué)在小學(xué)音樂課堂中的運(yùn)用論文 篇1 摘要： 中國小學(xué)音樂教學(xué)整體上還停留在初級(jí)階段，音樂課堂沒有充分發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在音樂潛力，在培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣上也收效甚微。

本課題主要研究“體態(tài)律動(dòng)”在小學(xué)音樂教育中的作用，怎樣促進(jìn)兒童能力的發(fā)展，如運(yùn)動(dòng)覺的發(fā)展，內(nèi)心聽覺的發(fā)展，即興創(chuàng)造能力的發(fā)展以及相關(guān)節(jié)奏運(yùn)動(dòng)的基本練習(xí)，視唱練耳的基本練習(xí)。

具有豐富的美育因素，對(duì)深化音樂教學(xué)中的德育和美育，具有不可替代的多種功能。

律動(dòng)教學(xué)是一種引導(dǎo)學(xué)生通過肢體動(dòng)作來體驗(yàn)音樂的節(jié)奏，通過聽覺***進(jìn)行身體動(dòng)作的教學(xué)方式。學(xué)生在跟隨音樂律動(dòng)中，可以將身體、情感與音樂融為一體，進(jìn)而在聽覺、肢體動(dòng)作和情感思維發(fā)展中形成對(duì)音樂的審美和追求。

所以，音樂律動(dòng)在音樂教學(xué)中具有很重要的作用。小學(xué)低年級(jí)音樂教學(xué)多沿襲以教師為中心的學(xué)生跟唱、聽唱、機(jī)械模仿等傳統(tǒng)教學(xué)模式。

小學(xué)音樂課堂節(jié)奏教學(xué)方***文 篇1 小學(xué)音樂課堂中節(jié)奏的教學(xué)方法 (一)創(chuàng)新小學(xué)音樂的課題導(dǎo)入。

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