陶行知教育思想與現(xiàn)代教育理念（陶行知教育思想概述）

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本文目錄一覽：

• 1、簡述陶行知的生活教育論和幼兒教育思想。
• 2、請簡述陶行知的教育思想和實踐,并談?wù)劄槭裁此慕逃葒枷?/a>
• 3、陶行知的幼教思想對我們現(xiàn)在幼兒教育的啟示
• 4、教育學(xué)家陶行知的教育理念
• 5、陶行知的教育理念是什么呢?
• 6、陶行知的教育思想對現(xiàn)在教育的啟示是什么?

簡述陶行知的生活教育論和幼兒教育思想。

生活教育論是陶行知教育思想的理論體系，包括了教育的目的、內(nèi)容和方法等教育理論。生活教育論有三大主張：①生活即教育。這是生活教育論的核心。

教學(xué)做合一 “教學(xué)做合一”是陶行知生活教育理論的教學(xué)論。用陶行知的話來說，“教學(xué)做合一”“是生活現(xiàn)象之說明，即教育現(xiàn)象之說明。

(1)生活教育的目標(biāo)。陶行知在長期教育實踐中得出這樣的結(jié)論：“我們的實際生活，就是我們的全部課程；我們的課程，就是我們的實際生活。

【答案】：生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。其主要內(nèi)容有： (1)“生活即教育”：生活決定教育，教育與實際生活相聯(lián)系。

請簡述陶行知的教育思想和實踐,并談?wù)劄槭裁此慕逃葒枷?/h2>

1、這是他教育救國思想最初的完整表述，也是他做了一輩子的夢。1917年8月，陶行知提前回國，在輪船上他談到我的志愿要使全國人民有受教育的機會。

（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）

2、陶行知的鄉(xiāng)村教育思想中希望通過鄉(xiāng)村教育助民富，啟民智，享民權(quán)，保民族。

3、陶行知以赤子之忱表達的思想和實踐，代表了近代中國先進文化的前進方向。近代中國的危機多難，又使“教育救國”成為許多知識分子的夢想，陶行知正是其中最為杰出的人物之一。

陶行知的幼教思想對我們現(xiàn)在幼兒教育的啟示

陶行知的課程理論啟示我們， 讀陶行知課程理論必須與實踐相結(jié)合， 課程改革的關(guān)鍵是理論指導(dǎo)下的實踐， 我們要注重實踐經(jīng)驗的總結(jié)、概括和提升。陶行知的教育思想中蘊涵很多的新課程內(nèi)容。

陶行知的學(xué)前教育思想論文篇一 《淺談陶行知的學(xué)前教育思想及對當(dāng)今的啟示》 摘要：陶行知，中國現(xiàn)代教育史上偉大的人民教育家，為我國現(xiàn)代學(xué)前教育和教育思想的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。在他教育思想體系中，幼兒教育占有重要的地位。

陶行知的教育思想對現(xiàn)在教育的啟示是注意教育生活化。 寓教于樂，把生活帶入游戲。陶行知的教育觀點是“生活即教育”，“社會即學(xué)校”，“教學(xué)做合一”。陶行知曾說過“教育的根本意義是生活之變化。

陶先生有一首白話詩：“滴自己的汗；吃自己的飯。自己的事，自己干?？咳?，靠天，靠祖先，都不算好漢”。這對幼兒教師的教育具有指導(dǎo)意義。在兒歌、故事中培養(yǎng)幼兒獨立精神。剛剛開學(xué)，大多幼兒不愿意上學(xué)，出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

第一，解放兒童的創(chuàng)造力，培養(yǎng)發(fā)揮兒童的創(chuàng)造精神。

教育學(xué)家陶行知的教育理念

1、要敢當(dāng)一流的教育家提倡做“第一流的教育家”。

2、陶行知認(rèn)為：“‘生活即教育’，是叫教育從書本的到人生的，從狹隘的到廣闊的，從字面的到手腦相長的，從耳目的到身心全顧的。”陶行知所說的生活是包含生活實踐的意義。

3、陶行知的教育理念主要包括生活即教育、***皆可為教師和教育的目的在于造人三大理念。這些理念改變了傳統(tǒng)的教育模式，并對后世的教育影響深遠。

4、做中學(xué)，學(xué)中做，知行合一是陶行知的理念。陶行知先生提出教學(xué)做合一理念，并闡述了教、學(xué)、做的關(guān)系，對于學(xué)生倡導(dǎo)做中學(xué)，做中學(xué)是以做為中心的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生通過做獲得知識、發(fā)展思維、積累經(jīng)驗、提升學(xué)習(xí)能力。

5、陶行知的教育觀點如下：生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一。捧著一顆心來，不帶半根草去。千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做***。

6、陶行知則指出“生活即教育”指以生活為中心，過什么樣的生活便是受什么樣的教育；過好的生活，便是受好的教育，過壞的生活，便是受壞的教育”。

陶行知的教育理念是什么呢?

要敢當(dāng)一流的教育家提倡做“第一流的教育家”。

陶行知的教育理念包括“生活即教育”、“社會即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”等生活教育理論，是陶行知教育思想的精髓。

陶行知的教育理念主要包括生活即教育、***皆可為教師和教育的目的在于造人三大理念。這些理念改變了傳統(tǒng)的教育模式，并對后世的教育影響深遠。

陶行知的教育思想對現(xiàn)在教育的啟示是什么?

啟示一：健康教育是第一要務(wù) 陶行知在給胡適的一封信中說：“人生第一要事是健康，第二要事是健康，第三要事是健康。”反復(fù)強調(diào)健康的重要性。

他的這一思想啟示我們：當(dāng)今的教育改革，要使教育源于生活，服務(wù)于生活；要教學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造。只有這樣，我們才能全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。

陶行知是一位著名的教育家，他的教育理念和實踐對于當(dāng)代教師具有很大的啟示意義。首先，陶行知提倡“自由、民主、協(xié)作”的教育方式。他認(rèn)為，教育應(yīng)該是自由的、民主的、協(xié)作的，學(xué)生應(yīng)該成為教育的主體和參與者。

陶行知德育思想給當(dāng)前中小學(xué)德育工作以啟示就是：注重情感教育，發(fā)展高尚品德。

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