特殊教育2016建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),特殊教育2016建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)全文

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育2016建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育2016建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊教育經(jīng)費(fèi)保障資助標(biāo)準(zhǔn)？
2. 盲校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)？
3. 特殊教育分?jǐn)?shù)線？

特殊教育經(jīng)費(fèi)保障資助標(biāo)準(zhǔn)？

到2025年，特殊教育生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高至每生每年7000元以上

各級(jí)財(cái)政可設(shè)立特殊教育專項(xiàng)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)特殊教育基礎(chǔ)能力建設(shè)。特殊教育教師、特殊教育學(xué)校教職工、特殊教育班級(jí)教師按基本工資標(biāo)準(zhǔn)的10%或補(bǔ)貼10%的基本工資金額的50%發(fā)放特殊教育補(bǔ)貼。

民政、殘聯(lián)部門(mén)舉辦的兒童***機(jī)構(gòu)工作人員參照?qǐng)?zhí)行。直接承擔(dān)殘疾學(xué)生教育教學(xué)工作的教師在績(jī)效工資分配中對(duì)給予適當(dāng)傾斜。

盲校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)？

一、盲校課程標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)

1、彰顯課程的育人導(dǎo)向作用，注重學(xué)生理想信念和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的生命質(zhì)量和價(jià)值。如在英語(yǔ)學(xué)科中，突出盲校英語(yǔ)學(xué)科的人文性，增加了“盲校義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程根據(jù)視障學(xué)生的身心特點(diǎn)，進(jìn)一步體現(xiàn)工具性和人文性的結(jié)合，注重補(bǔ)償視覺(jué)缺陷，開(kāi)發(fā)潛能，磨礪意志，陶冶情操，提高人文素養(yǎng)”的內(nèi)容。

2、在與普通學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)保持一致的基礎(chǔ)上，突出盲校課程的特殊性。為了促進(jìn)特殊教育與普通教育融合，盲校課程標(biāo)準(zhǔn)的編制***用與普通學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)同樣的體系。在理清課程性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路的基礎(chǔ)上，制定盲校課程目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)并提出實(shí)施建議。但更重要的是在這個(gè)過(guò)程中突出盲校課程的特殊性。

3.基礎(chǔ)性課程和康復(fù)性課程相結(jié)合，注重缺陷補(bǔ)償和潛能開(kāi)發(fā)。如何使一個(gè)有著特殊性的學(xué)生能夠順利達(dá)到與普通學(xué)生一樣的教學(xué)目標(biāo)?特殊教育就是要通過(guò)一些特殊設(shè)計(jì)的課程來(lái)滿足學(xué)生的特殊需要?？祻?fù)性課程就是一些特殊設(shè)計(jì)的課程，如綜合性康復(fù)課程中包括了視覺(jué)康復(fù)、感覺(jué)訓(xùn)練、物理治療、作業(yè)治療，還有定向行走、社會(huì)適應(yīng)、信息技術(shù)等。

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二、盲校課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施

1、整體把握課程標(biāo)準(zhǔn)的育人導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施過(guò)程中，我們要充分挖掘課程標(biāo)準(zhǔn)的育人功能，以學(xué)生發(fā)展為本，提高學(xué)生的品德、情感、意志和審美等綜合素質(zhì)，塑造學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)、自立的健全人格。

2、推進(jìn)教育教學(xué)改革。深入研究視障學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，利用多種途徑進(jìn)行視覺(jué)缺陷補(bǔ)償，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)適合視障學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)策略方法。充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段，增強(qiáng)課堂教學(xué)效率，提高教育質(zhì)量。

3、堅(jiān)持醫(yī)教結(jié)合，走專業(yè)化的教育和康復(fù)道路。建立醫(yī)教結(jié)合的管理機(jī)制，充分利用醫(yī)生等專業(yè)人士組成的團(tuán)隊(duì)開(kāi)展對(duì)學(xué)生的診斷評(píng)估，根據(jù)科學(xué)的診斷評(píng)估，共同研討課程設(shè)置和課堂方式的調(diào)整，提高教學(xué)的有效性和針對(duì)性。開(kāi)展和醫(yī)療機(jī)構(gòu)的合作，加強(qiáng)康復(fù)專業(yè)教師的培養(yǎng)，提高教師專業(yè)能力。

特殊教育分?jǐn)?shù)線？

特殊教育聽(tīng)障生合格分?jǐn)?shù)線劃定為221分。

特殊教育是對(duì)包括視力、聽(tīng)力、語(yǔ)言殘疾、肢體、智力、[_a***_]和綜合殘疾等特殊人群開(kāi)展的教育。特殊教育是利用特殊的方法和手段，為特殊少年兒童的學(xué)習(xí)、行為矯正和訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)特殊條件和特殊設(shè)備，以達(dá)到使他們掌握知識(shí)、彌補(bǔ)缺陷、培養(yǎng)能力、健康身心等目的。

由于特殊教育的對(duì)象是身患各種殘疾的特殊前提，其招生比較冷門(mén)，但就業(yè)市場(chǎng)上卻異常熱門(mén)。這是因?yàn)樘厥饨逃龓熧Y和工作人員極度匱乏。

特殊教育沒(méi)有固定的分?jǐn)?shù)線。由于特殊教育的學(xué)生通常是具有特殊學(xué)習(xí)需求的學(xué)生，他們的評(píng)估和錄取過(guò)程不僅僅依靠分?jǐn)?shù)來(lái)決定。

特殊教育的評(píng)估通常會(huì)***用多維度的方式，包括學(xué)業(yè)表現(xiàn)、行為評(píng)估和專業(yè)評(píng)估等。在評(píng)估過(guò)程中，還會(huì)綜合考慮學(xué)生的家庭背景，個(gè)人情況以及特殊教育***的可行性等因素。

因此，特殊教育的錄取并不僅僅看分?jǐn)?shù)，更注重學(xué)生的特殊需求和適應(yīng)能力。

評(píng)估和錄取的目的是為了確保給予特殊教育學(xué)生最適合的支持和***，以提供他們平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育2016建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育2016建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。