古代東方的教育思想,古代東方的教育思想有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于古代東方的教育思想的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹古代東方的教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 古代學(xué)前教育有哪些特點(diǎn)？
2. 古代世俗學(xué)校和宗教學(xué)校的特點(diǎn)？
3. 古希臘三意教育內(nèi)容是什么?

古代學(xué)前教育有哪些特點(diǎn)？

1、除了宮廷教育，其普遍特點(diǎn)是提倡教兒宜早；

2、教子義方（即父母要從道義上，從做一個(gè)正派人的根本方向上，為子女指出道路）；

3、父母教育子女要以身作則，即要培養(yǎng)孩子什么品德，自己就要先具備什么品德；

4、潛移默化，量資循序，有教有愛

學(xué)前教育的意義：1.促進(jìn)幼兒身體和心理健康發(fā)展，2.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，3.培養(yǎng)幼兒對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)別人、對(duì)自己的正確態(tài)度，4.激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣和對(duì)創(chuàng)造的強(qiáng)烈愿望，5.發(fā)展幼兒的觀察能力、思考能力和語言表達(dá)能力，6.陶冶幼兒的情操，7.發(fā)展幼兒的美感。

1教兒宜早：中國古代認(rèn)為對(duì)孩子的教育越早越好，這不僅僅強(qiáng)調(diào)要對(duì)孩子早教，還強(qiáng)調(diào)要對(duì)孩子實(shí)行一以貫之的教育。

2、教子義方：父母要從道義上，從做一個(gè)正派人的根本方向上，為子女指出道路。

信而勿誑：父母教育子女要以身作則，即要培養(yǎng)孩子什么品德，自己就要先具備什么品德。

3、潛移默化：將家庭教育和社會(huì)環(huán)境結(jié)合起來，強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)兒童的教育意義。

4、量資循序：對(duì)兒童的教育不能求之過急，要根據(jù)兒童的才能，逐步將教育加深加寬，這符合循序漸進(jìn)的教育原則。

5、有教有愛：家長對(duì)孩子。

古代世俗學(xué)校和宗教學(xué)校的特點(diǎn)？

8

1.教育注重政治功能、社會(huì)的價(jià)值。學(xué)校教育與奴隸制社會(huì)的政治、宗教緊密結(jié)合在一起，并直接為之服務(wù)。學(xué)校教育中不考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，要求個(gè)人無條件地服從國家、社會(huì)的需要，更主要的是政治統(tǒng)治的需要。

2.教育的宗教色彩濃厚。在古代東方國家的學(xué)校中，教師往往都是由神職人員擔(dān)任的(中國除外)，宗教機(jī)構(gòu)同時(shí)又是教育機(jī)構(gòu)。學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的宗教信仰，注重道德訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容也大都圍繞宗教經(jīng)典內(nèi)容進(jìn)行。

3.教育具有嚴(yán)格的等級(jí)性，古代東方國家的學(xué)校教育是一種社會(huì)地位和特權(quán)的標(biāo)志。哪個(gè)階層的人進(jìn)入哪一類學(xué)校學(xué)習(xí)是有明確規(guī)定的。這是由奴隸社會(huì)的階級(jí)性所決定的，同時(shí)，這種教育上的差異又進(jìn)一步鞏固了奴隸社會(huì)的等級(jí)性。

古希臘三意教育內(nèi)容是什么?

蘇格拉底是著名的古希臘哲學(xué)家，他和他的學(xué)生柏拉圖及柏拉圖的學(xué)生亞里士多德被并稱為“希臘三賢”。蘇格拉底是雅典一個(gè)雕刻匠的兒子，出身貧寒，但崇尚知識(shí)，多方求學(xué)，逐漸成為具有全面文化休養(yǎng)的哲學(xué)家。他與東方圣賢釋迦牟尼、孔子、老子一樣，述而不作，沒留下任何著作。蘇格拉底終生從事教育工作，具有豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并有自己的教育理論。但是他并沒有創(chuàng)辦自己的學(xué)校。

柏拉圖是蘇格拉底的學(xué)生、也是其思想的忠實(shí)繼承人。柏拉圖出身于雅典貴族，他的母親是雅典立法者梭倫的后裔，青年時(shí)從師蘇格拉底。蘇氏死后，他游歷四方，曾到埃及、小亞細(xì)亞和意大利南部從事政治活動(dòng)，企圖實(shí)現(xiàn)他的貴族政治理想。

亞里斯多德出生于希臘北部，17歲到雅典，進(jìn)入帕拉圖學(xué)園。他聰慧勤奮，博覽群書，被稱為學(xué)園之靈，是集古希臘科學(xué)文化知識(shí)之大成的淵博學(xué)者，哲學(xué)是他最擅長的領(lǐng)域。

二、教育思想：

蘇格拉底的教育理想是：教育要培養(yǎng)人的美德，教人學(xué)會(huì)做人，成為有德行的人。在教學(xué)的方法上，他通過自己的教育實(shí)踐，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)法——“蘇格拉底方法”(他自己稱之為“產(chǎn)婆術(shù)”)：教育要為人的思想接生，要引導(dǎo)人們產(chǎn)生正確的思想，這種啟迪智慧，激發(fā)潛能的人本主義教育理念對(duì)今天的教育仍產(chǎn)生著積極[_a***_]。

柏拉圖對(duì)教育的貢獻(xiàn)是非凡的，他創(chuàng)辦了學(xué)校，在西方教育史上第一個(gè)提出完整的學(xué)前教育思想并建立了完整的教育體系,并首次把算術(shù)，幾何，天文，音樂引進(jìn)課程，還在蘇格拉底提問教學(xué)法的基礎(chǔ)上，提出了沉思，反思法，對(duì)于啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)手的實(shí)踐學(xué)習(xí)起到了不可估量的作用，從某種意義上說西方文明的發(fā)展柏拉圖功不可沒。其代表著作為《理想國》。

亞里士多德對(duì)人類的卓越貢獻(xiàn)是他把各門學(xué)科進(jìn)行分類并進(jìn)行了詳盡的著述，并在他的學(xué)校里進(jìn)行具體的教學(xué)實(shí)踐，這對(duì)于西方自然科學(xué)突飛猛進(jìn)的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。

到此，以上就是小編對(duì)于古代東方的教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于古代東方的教育思想的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。