儒家教育流派思想,儒家教育流派思想有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于儒家教育流派思想的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹儒家教育流派思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 儒家最出名的兩個(gè)學(xué)派？
2. 以吏為師屬于儒家教育思想嗎？
3. 儒家思想形成的原因及歷史意義？

儒家最出名的兩個(gè)學(xué)派？

孔子以后，子思、孟子、荀子繼其志。子思之作中庸也，天下大經(jīng)，至誠(chéng)之理，中和之義，蔚為大觀。

亞圣孟子，辟楊墨，弘儒學(xué)，養(yǎng)浩然之氣，千年之后，讀其書(shū)，頌其詩(shī)，尤凜凜然，孔子之風(fēng)存焉。

荀子之學(xué)，隆禮重法，勸學(xué)立德，虛壹而靜，謂大清明。弘揚(yáng)儒學(xué)，代有其人。

儒學(xué)最著名的兩個(gè)學(xué)派是代表理想主義的孟子與代表現(xiàn)實(shí)主義的荀子。

先秦時(shí)期，其代表人物有三位：孔子、孟子和荀子。

作為開(kāi)山鼻祖，孔子為儒家的建立，創(chuàng)下了歷史性的功績(jī)。一方面，他對(duì)古代文明重新詮釋?zhuān)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-c-c.html" target="_blank" class="QIHEIHQd474855b9a877f25 relatedlink">傳承了古代學(xué)人的精華，并創(chuàng)立了延續(xù)至今的文明傳統(tǒng)；另一方面，作為教育家，大量招收私人學(xué)生，傳授***“六藝”，為儒學(xué)的深入發(fā)展，奠定了賡續(xù)的基礎(chǔ)。

基于孔子言論所編纂的《論語(yǔ)》，其核心思想可以濃縮為一個(gè)“仁”字；推而廣之，就是“忠恕之道”；踐行而無(wú)所求，便是“知命”?？鬃赢吷?，雖經(jīng)歷坎坷，卻堅(jiān)持實(shí)踐自己的主張，被后世尊為至圣先師。

孔子之后，儒家思想分化成為兩大流派。

代表理想主義的孟子，倡導(dǎo)“人性本善”，通過(guò)發(fā)展“德之四端”來(lái)節(jié)制野獸本能、成就人性。孟子將孔子理念的適用范圍，從個(gè)人品德修養(yǎng)向外延展，認(rèn)為國(guó)家的政體與家庭的***一樣，都要基于“由己及人”的良好道德。只有行“王道”的圣人，才能成為真正的君主。若是行“霸道”的“獨(dú)夫”，則百姓有權(quán)力予以推翻。

以吏為師屬于儒家教育思想嗎？

不屬于，以吏為師不屬于儒家教育思想。

“以吏為師，以法為教”是指“百姓”和“一般官吏”都向“法官、法吏”學(xué)習(xí)法律，加強(qiáng)普法教育?！耙岳魹閹煛敝械摹袄簟辈皇侵浮八小钡墓倮?，而是“專(zhuān)指”法官、法吏。秦代的國(guó)家政策，源自于法家的教育主張。

儒家教育思想主要包括以下幾個(gè)方面：

一、重視教育

1、將教育放在治國(guó)治民的首要位置。

2、強(qiáng)調(diào)在人的發(fā)展中教育的作用，“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”。

二、擴(kuò)大教育對(duì)象實(shí)施“有教無(wú)類(lèi)”，擴(kuò)大教育范圍。

三、注重人才的選拔和培養(yǎng)

1、“禮賢下士”“舉賢才”

2、通過(guò)教育培養(yǎng)士、君子和成才。

以吏為師，不是屬于儒家的教育思想，而是屬于法家的教育思想。

法家是反映新興地主階級(jí)利益的思想流派，在戰(zhàn)國(guó)早期就有很多法家的代表人物，他們都是各國(guó)變法運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。

以吏為師應(yīng)該是屬于法家的思想，因?yàn)樗麄兌紡?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-b-t.html" target="_blank" class="QIHEIHQ9a877f25262b362c relatedlink">不同的角度提出加強(qiáng)君權(quán)的主張，主張用法律來(lái)維護(hù)君主的權(quán)威。

儒家思想形成的原因及歷史意義？

1、形成原因：

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，中國(guó)社會(huì)處于奴隸制崩潰封建制確立時(shí)期，歷史經(jīng)歷著劃時(shí)代的變革。周王室衰微，諸侯爭(zhēng)霸，維護(hù)奴隸主宗法等級(jí)制度的“周禮”遭到極大破壞，社會(huì)的動(dòng)蕩中。

根本原因是當(dāng)時(shí)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)形成所帶來(lái)的，直接原因是政治多元化帶來(lái)的思想界不同思想的碰撞。

社會(huì)各階層都對(duì)社會(huì)變革提出自己的看法和主張，提出解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的辦法，形成了諸子百家爭(zhēng)鳴的繁榮局面。

2、歷史意義：

作為中國(guó)古代最有影響的思想學(xué)派，儒家思想代表了封建的根本。儒家思想在一定程度上維護(hù)了社會(huì)道德，在紛亂當(dāng)中凝聚了力量，使其成為中國(guó)古代最龐大的文化核心。

同時(shí)儒家思想學(xué)派的創(chuàng)始人孔子第一次打破了舊統(tǒng)治階級(jí)壟斷教育的局面，把學(xué)在官府變成了有教無(wú)類(lèi)，這使得傳統(tǒng)文化教育能夠傳播到整個(gè)民族，可以為整個(gè)民族打下堅(jiān)實(shí)的民族心理基礎(chǔ)。

現(xiàn)如今，儒家思想依然是許多中國(guó)社會(huì)民眾所信奉的核心價(jià)值觀，這使其成為中國(guó)文化以及民族傳統(tǒng)的一個(gè)重要標(biāo)志。

到此，以上就是小編對(duì)于儒家教育流派思想的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于儒家教育流派思想的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。