教育大咖思想知識點(diǎn)（教育大咖說）

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本文目錄一覽：

• 1、教師資格證教育家及其教育思想順口溜
• 2、柏拉圖的教育思想是什么?
• 3、魏書生是我國著名的教育家,他的教育思想核心是什么
• 4、教育家盧梭的思想主張,結(jié)合實(shí)際談一下盧梭的教育思想及其教育啟示?
• 5、教育綜合知識必背考點(diǎn)

教師資格證教育家及其教育思想順口溜

教師資格證德育原則順口溜“一連營長雙導(dǎo)三結(jié)合”。以人為本：德育工作要立足于學(xué)生，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的心理與行為、發(fā)展與成長、需要與利益等方面，發(fā)揮德育引領(lǐng)和支撐作用。

幼禽隨母勞倫茲，家庭三教鮑姆寧，完形頓悟說苛勒，耶克多德倒U線。社會知覺布魯納，實(shí)驗(yàn)教育梅伊曼，范例教學(xué)根舍因，教師反思源科頓，量杯實(shí)驗(yàn)陸欽斯，標(biāo)準(zhǔn)參照戈萊塞。比率智商斯比納，離差智商韋克斯。

①教育的終身化；②教育的民主化；③教育的多元化；④教育的全民化；⑤教育技術(shù)的現(xiàn)代化。記憶口訣：全民多現(xiàn)身——全（全民化）民（民主化）多（多元化）現(xiàn)（現(xiàn)代化）身（終身化）經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對教育的制約作用。

教師觀順口溜 教師角色的轉(zhuǎn)變：“促進(jìn)”“研究“開”“社區(qū)”。從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者。從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。

柏拉圖的教育思想是什么?

他的教育思想總結(jié)是：使人們了解理念世界，養(yǎng)成人們善的理念。在柏拉圖的教育***思想中，以天賦品德作為理論基礎(chǔ)。其指出人與生俱來心懷善念，而教育的目的與任務(wù)，就是借助教育引導(dǎo)人們認(rèn)識善，教育的內(nèi)容則是讓善更具體形象。

柏拉圖的哲學(xué)和社會學(xué)思想反映在教育上，就是教育應(yīng)為國家培養(yǎng)哲學(xué)家和軍人。他從斯巴達(dá)和雅典豐富的教育實(shí)踐中汲取有益的東西，形成了他的教育理論體系。在教育的組織管理上，他主張國家控制教育，***取公養(yǎng)公育的方法培養(yǎng)人才。

柏拉圖是西方教育史上第一個提出完整的學(xué)前教育思想并建立了完整的教育體系的人。他從理念先于物質(zhì)而存在的哲學(xué)思想出發(fā)，在其教育體系中強(qiáng)調(diào)理性的鍛煉。

柏拉圖的教育觀：建立完整教育體系：柏拉圖還是西方教育史上第一個提出完整的學(xué)前教育思想并建立了完整的教育體系的人。柏拉圖中年開始從事教育研究活動。他從理念先于物質(zhì)而存在的哲學(xué)思想出發(fā)，在其教育體系中強(qiáng)調(diào)理性的鍛煉。

柏拉圖學(xué)前教育思想的當(dāng)代啟示：重視發(fā)展學(xué)前教育 將學(xué)前教育納入義務(wù)教育體系。正如柏拉圖所說，學(xué)前教育是教育中最不能忽視的重要階段，是教育體系的重要組成部分，應(yīng)該將學(xué)前教育納入義務(wù)教育體系加以保證。

柏拉圖是古希臘著名的哲學(xué)家。他非常重視國民教育，認(rèn)為統(tǒng)治者應(yīng)該把教育放在第一位。柏拉圖還提出了比較完整的教育思想，他為西方建立完整的教育體系做出了巨大貢獻(xiàn)。

魏書生是我國著名的教育家,他的教育思想核心是什么

1、魏書生的教育思想 魏書生是全國人大代表、全國勞動模范、全國優(yōu)秀班主任、全國五一勞動獎?wù)芦@得者，是全國有突出貢獻(xiàn)的專家，被評價為教育改革家。出版19本書籍。

2、魏書生教育思想的核心是民主與科學(xué)。魏書生老師所提倡的民主，是指群眾才是真正的主人。如果對學(xué)校而言，教師才是主人；對班級而言，學(xué)生才是主人。校長應(yīng)該全心全意為全校師生員工[_a***_]；教師應(yīng)該真心實(shí)意地為學(xué)生服務(wù)。

3、魏書生的育人理念 “教育的最高境界是讓學(xué)生自育自學(xué)”，這是魏書生的一大理念，他以讓學(xué)生參與班級管理的方式培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。

教育家盧梭的思想主張,結(jié)合實(shí)際談一下盧梭的教育思想及其教育啟示?

1、從整體而言，盧梭的自然教育思想是從“自然人性觀”出發(fā)的，他主張對兒童進(jìn)行適應(yīng)自然發(fā)展過程的“自然教育”，“歸于自然”釋放兒童的天性。從組成部分而言，盧梭在教育方面對施加教育所必須匹配的一切需要，進(jìn)行了深入的解讀。

2、盧梭的“順應(yīng)自然”的教育思想啟迪我們不能違背教育規(guī)律來辦教育，必須在尊重兒童天性的前提下實(shí)施快樂的兒童教育，讓兒童在享有天真爛漫的童年生活中提高認(rèn)識增長能力。

3、所謂盧梭的自然教育思想，就是要服從自然的永恒法則，聽任人的身心的自由發(fā)展。盧梭認(rèn)為，教育必須遵循自然的要求，順應(yīng)人的自然本性。強(qiáng)***育要尊重兒童，反對不顧兒童的身心特點(diǎn)，把兒童當(dāng)作成人看待。

4、也就是說， 盧梭的思想既是他那個時代要求的產(chǎn)物， 又具有現(xiàn)代教育思想的萌芽。

5、盧梭在的自然教育思想對我國兒童教育的改革及方向具有重大啟示。尊重兒童的天性，給兒童以自由 兒童雖然不是成人，但也不是成人的玩物，可以任由成人指揮。兒童首先是一個“人”，他有自己的意識和情感。

教育綜合知識必背考點(diǎn)

1、教育學(xué)派和教育思想家：包括大衛(wèi)·奧古斯丁、孔子、康德、杜威等。教育法律法規(guī)：包括《中華人民共和國教育法》、《義務(wù)教育法》等。教育學(xué)科與教育心理學(xué)：包括教育學(xué)科體系、認(rèn)知發(fā)展理論、學(xué)習(xí)理論等。

2、《學(xué)記》：中國最在也是世界上最早論述教育、教學(xué)問題的著作。昆體良《雄辯術(shù)原理》（《論演說家的教育》）：西方最早論述教育問題的著作，也是一本研究教學(xué)法的書。

3、小學(xué)教育綜合知識必背考點(diǎn)：學(xué)生是發(fā)展的人、學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的、學(xué)生具有發(fā)展?jié)撃堋W(xué)生是處于發(fā)展過程中的人等。堅(jiān)持以人為本，必須以學(xué)生作為教育活動的出發(fā)點(diǎn)。

4、需要記的知識點(diǎn)比較多，下面整理了30條高頻考點(diǎn)，供大家參考。

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