特殊教育教材,特殊教育教材電子版

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育教材的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育教材的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是特殊學(xué)？
2. 健全特殊教育普惠發(fā)展保障機(jī)制的建議？
3. 特殊教育的概念、對(duì)象、目的和任務(wù)分別是什么？

什么是特殊學(xué)？

        特殊學(xué)，全稱特殊教育學(xué)。有時(shí)也簡稱特教。

        特殊教育學(xué)，概 述為 本專業(yè)培養(yǎng)具有一般教育理論基礎(chǔ)，掌握特殊兒童（有身心發(fā)展障礙的兒童及超常兒童）教育和康復(fù)訓(xùn)練理論和技術(shù)從事特殊教育教學(xué)與科研的理論型人才，或從事各級(jí)各類學(xué)校專職心理輔導(dǎo)工作的應(yīng)用型人才，包括師范院校特殊教育專業(yè)課教師、各級(jí)各類特殊教育和康復(fù)機(jī)構(gòu)的專門人才、特殊教育行政管理人員、科研人員等。

健全特殊教育普惠發(fā)展保障機(jī)制的建議？

你好，1. 加強(qiáng)政策支持。制定完善的特殊教育政策，包括財(cái)政資助政策、教育***配置政策、教師培訓(xùn)政策等，確保特殊教育能夠得到充分的政策支持和保障。

2. 拓展教育***。增加特殊教育教師人數(shù)和培訓(xùn)力度，完善特殊教育教材和教學(xué)設(shè)備，建立特殊教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地，為特殊教育普惠發(fā)展提供充足的教育***。

3. 強(qiáng)化家長參與。提高家長對(duì)特殊教育的認(rèn)知和支持度，加強(qiáng)家長與學(xué)校、教師的溝通和合作，讓家長參與到特殊教育的教育過程中，共同促進(jìn)特殊教育的普惠發(fā)展。

4. 建立評(píng)估與監(jiān)督機(jī)制。建立特殊教育質(zhì)量評(píng)估和監(jiān)督機(jī)制，定期對(duì)特殊教育的教學(xué)質(zhì)量、教師教育水平、學(xué)生學(xué)習(xí)成果等方面進(jìn)行評(píng)估和監(jiān)督，確保特殊教育普惠發(fā)展的質(zhì)量和效果。

5. 加強(qiáng)社會(huì)支持。加強(qiáng)社會(huì)對(duì)特殊教育的理解和支持，營造良好的特殊教育社會(huì)氛圍，促進(jìn)特殊教育與普通教育的融合發(fā)展，讓特殊教育真正融入社會(huì)和生活。

特殊教育的概念、對(duì)象、目的和任務(wù)分別是什么？

　　概念：特殊教育是使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育，它的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會(huì)的要求和特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們?cè)鲩L知識(shí)、獲得技能、完善人格，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，成為對(duì)社會(huì)有用的人才?！　?duì)象：特殊教育實(shí)施對(duì)象的范圍也因各個(gè)國家或地區(qū)的情況而有差異，有的國家或地區(qū)提出了“零拒絕”的目標(biāo)，即認(rèn)為所有殘疾兒童都應(yīng)該接受免費(fèi)的、適合他們需要的義務(wù)教育。各級(jí)公立學(xué)校都要為殘疾兒童提供教育和有關(guān)服務(wù)，不應(yīng)該以任何理由拒絕他們入學(xué)。中國實(shí)施特殊教育的對(duì)象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設(shè)有盲聾啞學(xué)校、低能兒學(xué)?；虻统和?、弱智兒童班，以及工讀學(xué)校等。我國《憲法》、《義務(wù)教育法》和《殘疾人教育條例》都明確規(guī)定：“國家保障殘疾人受教育的權(quán)利”、“對(duì)殘疾兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育”?！　∧康暮腿蝿?wù)：　　

1、初步建立職前、職后教育與培訓(xùn)相互結(jié)合，初等、中等和高等職業(yè)教育與培訓(xùn)相互銜接，并與普通教育、成人教育相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展，以能力培養(yǎng)為本的殘疾人職業(yè)教育與培訓(xùn)體系?！　?/p>

2、為城鄉(xiāng)有就業(yè)要求的殘疾人提供各種形式和層次的職業(yè)教育與培訓(xùn)?！　?/p>

3、積極發(fā)展殘疾人中、高等職業(yè)教育。

　　概念：特殊教育是使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育，它的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會(huì)的要求和特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們?cè)鲩L知識(shí)、獲得技能、完善人格，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。 　　對(duì)象：特殊教育實(shí)施對(duì)象的范圍也因各個(gè)國家或地區(qū)的情況而有差異，有的國家或地區(qū)提出了“零拒絕”的目標(biāo)，即認(rèn)為所有殘疾兒童都應(yīng)該接受免費(fèi)的、適合他們需要的義務(wù)教育。各級(jí)公立學(xué)校都要為殘疾兒童提供教育和有關(guān)服務(wù)，不應(yīng)該以任何理由拒絕他們?nèi)雽W(xué)。中國實(shí)施特殊教育的對(duì)象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設(shè)有盲聾啞學(xué)校、低能兒學(xué)校或低常兒童班、弱智兒童班，以及工讀學(xué)校等。我國《憲法》、《義務(wù)教育法》和《殘疾人教育條例》都明確規(guī)定：“國家保障殘疾人受教育的權(quán)利”、“對(duì)殘疾兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育”。 　　目的和任務(wù)： 　　1、初步建立職前、職后教育與培訓(xùn)相互結(jié)合，初等、中等和高等職業(yè)教育與培訓(xùn)相互銜接，并與普通教育、成人教育相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展，以能力培養(yǎng)為本的殘疾人職業(yè)教育與培訓(xùn)體系。 　　2、為城鄉(xiāng)有就業(yè)要求的殘疾人提供各種形式和層次的職業(yè)教育與培訓(xùn)。 　　3、積極發(fā)展殘疾人中、高等職業(yè)教育。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育教材的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育教材的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。