陶行知的主要教育思想有（陶行知教育思想主张）

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本文目录一览：

• 1、陶行知的教育思想的主要内容是什么?
• 2、陶行知教育思想观念主要有哪些?
• 3、提倡劳动教育的教育家有哪些

陶行知的教育思想的主要内容是什么?

1、教、学、做合一：陶行知的劳动教育思想 在陶行知看来，生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。他打破了学校教育的局限，用学校周边一切可能的素材开展劳动教育，极大地丰富了劳动教育的内容。

2、陶行知教育思想的精髓可以概括为一个理论，三大原理，四种精神，五大主张。一个理论即生活教育理论，这是陶行知教育思想的名称。三大原理是：生活即教育，社会即学校，教学做合一。

3、【答案】：生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。其主要内容有： (1)“生活即教育”：生活决定教育，教育与实际生活相联系。

陶行知教育思想观念主要有哪些?

强烈的人民性和广泛性陶行知教育思想的人民性和广泛性是非常强烈的。他为人民办教育，明确提出“生活教育要解放全人类”的理想。他所说的“爱满天下”就是解放全人类，他所说的“平民化”就是以工农为主体的人民性。

陶行知的教育思想，概括起来包括三大基本思想：“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。“生活即教育”的意思就是说，生活是教育的中心和目的，教育必须与生活相联系；只有积极向上的生活，才能教人积极向上。

生活即教育，社会即学校，教学做合一。捧着一颗心来，不带半根草去。千教万教教人求真，千学万学学做真人。先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

主要包括“生活即教育”，“社会即学校”。关于“生活即教育”，他是这样说的：“生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育”，并且说“生活决定教育”。在他看来过什么生活便是受什么教育。

提倡劳动教育的教育家有哪些

1、苏联的教育家米丁斯基、凯洛夫。劳动起源说也称为社会起源说，是教育起源的三大主要观点之一，另外两个分别是生物起源说和心理起源学说。生物起源说主要代表人物是法国哲学家、社会学家利托尔诺和英国教育学家沛西 能。

2、对我国古代哪位教育家的劳动教育思想印象最深刻的是墨子。墨子的介绍：墨子，名翟，春秋末期战国初期宋国人，一说鲁阳人，一说滕国人。宋国贵族目夷的后裔，曾担任宋国大夫。

3、乔治.凯兴斯泰，是德国教育史上著名的教育理论家和改革家，德国职业教育的奠基人之一。

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