教育思想底氣不足,教育思想底氣不足的表現(xiàn)

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想底氣不足的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育思想底氣不足的解答，讓我們一起看看吧。

1. 農(nóng)村孩子接受教育的主觀意識薄弱表現(xiàn)在哪些方面？
2. 加強黨對教育工作的保證？

農(nóng)村孩子接受教育的主觀意識薄弱表現(xiàn)在哪些方面？

是因為農(nóng)村學生從小在一種很寬松的環(huán)境下成長，他們的父母對他們是***取一種放養(yǎng)的態(tài)度。這種態(tài)度直接導致了農(nóng)村學生缺乏遠大理想與奮斗目標，總認為讀不讀書一個樣。至少，讀不成書，還可以像他們的父母一樣，在家里憑著一點田土也能夠生活了；而城里學生從小在一種相對來說比較嚴格一些的環(huán)境下成長，他們的父母會在他們很小時就灌輸一種危機意識。

農(nóng)村孩子接受教育的主觀意識薄弱表現(xiàn)在：

一：隨著改革開放市場經(jīng)濟的推動下，廣大農(nóng)村孩子的父母親為了家庭經(jīng)濟條件的改善，放松了對孩子新時代新環(huán)境下的教育，絕大數(shù)農(nóng)村人把孩子交給爺爺奶奶看管，自已背井離鄉(xiāng)常年在外打工，而爺爺奶奶年事己高，不能全方位哺育孫兒孫女這一代，加上過于寵愛。這些留守學生在學校不能自律于自已，不能很好接受學堂教育，主觀思想意識無法掌控自已的學習，常出現(xiàn)厭學，逃學。導致廣大農(nóng)村中小學的學生缺乏遠大的理想。

二：現(xiàn)代社會人對金錢意識性強，一切向錢看，沒有道德觀念，沒有信仰。對廣大辛辛苦苦耕耘在教育事業(yè)的教師不尊重，不理解，不勾通，往往對孩子的老師橫加指責，過于寵愛自己的孩子，放松了家庭這一環(huán)的教育，直接導致孩子的學習興趣。教師也不敢嚴管學生，家庭教育跟不上，學生怎么能有管好自己，現(xiàn)在教書也是個高危職業(yè)，教師對學也是不敢過于嚴教，沒有嚴師，怎能教好學生，社會上普遍不尊師重教，尤其是農(nóng)村中小學的教育令人堪憂。

三：農(nóng)村中小學的簿弱環(huán)境最主要存在的是師資質(zhì)量問題，由于農(nóng)村中小學近十多年來大部分人遷踄到縣城和都市，農(nóng)村人口稀少，都是連片辦校，學生上學路途遠，大部分小學三年級都寄宿于學校，這么年小的學生還要面對許多日常生活的雜事，造成了學生的獨立生活的心理負擔。還有師資問題，因大部分山區(qū)農(nóng)村條件差，環(huán)境差，待遇低，吸引不到優(yōu)秀人才來山區(qū)堅守教育事業(yè)，于是農(nóng)村尤其是小學幼兒園師資缺乏，臨時請代課教師填缺補課，而這些代課人員本身學歷不達標，而且未經(jīng)過崗位培訓，更沒有教師資格證，難以完成教育的達標業(yè)務(wù)，嚴重影響教育事業(yè)的正常發(fā)展。所以農(nóng)村教育事業(yè)有待***加大力度，從而加強增長農(nóng)村山區(qū)的教育經(jīng)費，改變農(nóng)村中小學的雜亂差環(huán)境，增加堅守農(nóng)村中小學教師的工資和***待遇，讓這些山區(qū)教師心安理得的扎根農(nóng)村教育。

首先，作為一名鄉(xiāng)村小學老師，看到這個標題，突然很想說些什么。

鄉(xiāng)村的孩子，多半是以生存為主，不論眼界還是見識，都比城市的孩子要差很多，這歸根結(jié)底還是因為他們的父母不夠重視教育，從而導致孩子不懂得主動去學，根本上也不太能理解知識改變命運這一道理。真正等到懂事，已是成年，終有遺憾在心底。

好在，如今的鄉(xiāng)村孩子，基本都能夠入學，但對于思想觀念的轉(zhuǎn)變并非一朝一夕的事情，是需要家長，教師及社會的共同幫助，才能讓鄉(xiāng)村的孩子懂得學習之重要，學習就是他們走出大山的最好方法。

愿孩子們能夠多讀書，用讀書的底氣去走遍世界的路！

加強黨對教育工作的保證？

***總書記在全國教育大會上強調(diào)，加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導，是辦好教育的根本保證。這一重要論述，深刻指出了黨委領(lǐng)導在教育工作中的政治責任和領(lǐng)導責任。

中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，處在總攬全局、協(xié)調(diào)各方的地位。正如***總書記指出的：“黨政軍民學，東西南北中，黨是領(lǐng)導一切的，是最高的政治領(lǐng)導力量?！边@從根本上決定了我們的教育事業(yè)是黨領(lǐng)導下的教育事業(yè)，是中國特色社會主義教育事業(yè)。黨的領(lǐng)導是引領(lǐng)中國特色社會主義教育事業(yè)不斷前進的最大政治優(yōu)勢，是辦好中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育的根本政治保證。

堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導，首先是政治領(lǐng)導。要確保社會主義辦學方向，要扎根中國大地辦教育，確保教育戰(zhàn)線堅決維護以***同志為核心的黨中央的權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導，堅決貫徹黨的教育方針，切實樹立“四個意識”，增強“四個自信”，確保教育系統(tǒng)廣大干部教師忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意辦好人民滿意的教育。

堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導，其次是思想領(lǐng)導。首先要扎實做好高校意識形態(tài)工作和中小學思想政治工作，絕不允許西方敵對勢力利用我們的校園搞演變，絕不允許一些代言人利用***的講臺，[_a***_]西方錯誤思想；其次要加強社會主義核心價值觀教育、革命傳統(tǒng)教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增強青少年學生做中國人的底氣和骨氣，增強民族自豪感。

堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導，再次是組織領(lǐng)導。一方面，要在各級各類學校健全黨的組織，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用、政治核心作用、思想引領(lǐng)作用，確保黨的教育方針在學校不折不扣全面貫徹執(zhí)行。另一方面，要選強配好學校的領(lǐng)導班子，抓好領(lǐng)頭雁，要讓政治家、教育家來管理學校

到此，以上就是小編對于教育思想底氣不足的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想底氣不足的2點解答對大家有用。