政治教育思想調(diào)查不實(思想政治教育不足之處)

        nihdff 2024-01-16 121

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        思想政治教育實效性不強體現(xiàn)在哪些方面

        教學(xué)內(nèi)容形式性,缺乏現(xiàn)實性。目前,思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容未能有效解讀社會現(xiàn)實,特別是未能運用馬克思主義的立場、觀點、方法去解釋社會現(xiàn)實中的負面現(xiàn)象。教學(xué)方法的單一性。

        思政課教學(xué)的實效性集中體現(xiàn)為它在“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人”(《***中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》,中發(fā)[2004]16號,以下簡稱“16號文件”。)方面的積極作用。

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        加強思想政治教育工作有助于提高國民的思想品德心理素質(zhì),促進社會治理的進一步完善與和諧社會的進一步發(fā)展。思想政治教育要解決的特殊矛盾就是社會發(fā)展所需要的思想品德和心理素質(zhì)與受教育者現(xiàn)有水平的矛盾。

        教育就是傳播一種理念的特殊活動,這個活動要實現(xiàn) 實效性和富有感染力,就一定要把握一個核心:人的自由,人的思想的多元性,至簡來說,就是要尊重人性。

        思想政治教育往往難以奏效。因此,在思想政治教育工作實施過程中,一定要調(diào)動工作對象的參與積極性,平等地與他們溝通,進行雙向交流,實現(xiàn)思想政治教育的主、客體互動。

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        提高少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育實效性要:(一)堅持“教書育人”的原則 素質(zhì)教育下強***育的人文性,教育工作要堅持吧育人放在首要位置,必須理解、尊重學(xué)生。

        當前思想政治教育和理論學(xué)習(xí)存在哪些問題

        1、傳統(tǒng)的思想政治教育方式往往以教師講授為主,學(xué)生被動接受知識。這種方式不僅難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可能引起學(xué)生的反感。

        2、我們的思想政治教育,無論在內(nèi)容還是方法上,都不同程度地缺乏訓(xùn)練實踐活動,單純的知識傳授現(xiàn)象比較嚴重。

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        3、基層思想政治教育存在教育方式單教育內(nèi)容單調(diào)的問題。教育方式單一:一些地方和單位的思想政治教育工作仍然停留在“說教”和“灌輸”的階段,缺乏多種方式和手段,難以激發(fā)干部群眾的學(xué)習(xí)積極性和興趣。

        4、你好。目前高校思政課實踐教學(xué)存在以下三個方面的問題:制度建設(shè)缺失 實踐教學(xué)是思想政治理論課的一種典型的教學(xué)形式,但是當前一些院校對于實踐教學(xué)方面的規(guī)章制度要求不太重視。

        5、教育不足:教育系統(tǒng)沒有充分強調(diào)思想政治教育,缺乏對政治理論和價值觀念的系統(tǒng)培養(yǎng)和引導(dǎo),導(dǎo)致個人政治意識淡薄。

        6、沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在一個重要的位置,對學(xué)習(xí)的重要性認識不足、感受不深、要求不嚴。 在提升思想覺悟上隨大流,缺乏創(chuàng)新,理論聯(lián)系實際不夠,沒有有效發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用。

        思想政治教育存在問題的原因

        缺乏專業(yè)教師:在許多農(nóng)村小學(xué)中,思想政治課往往由其他科目的教師兼任,這些教師可能沒有接受過專門的思想政治教育培訓(xùn),因此可能在教學(xué)方法和內(nèi)容上存在一些問題。

        教育不足:教育系統(tǒng)沒有充分強調(diào)思想政治教育,缺乏對政治理論和價值觀念的系統(tǒng)培養(yǎng)和引導(dǎo),導(dǎo)致個人政治意識淡薄。

        首先,自我意識突出,自私自利行為普遍。大多以自我為中心,缺乏合作精神。不懂謙讓,以追求享樂為先而節(jié)儉拋至九霄云外。飯來張口,衣來伸手的“少爺式”“公主式”的常態(tài)化生活模式已經(jīng)在他們的心靈里根深蒂固。

        (一)導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育有效性缺失的外部原因 1.國內(nèi)外復(fù)雜環(huán)境的負面效果 目前,世界多極化和經(jīng)濟全球化趨勢日益加深,整個[_a***_]形勢處于深刻復(fù)雜的變化之中,社會主義與資本主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭長期存在。

        (2)有利于吸收國外先進的科技文化信息和教育思想、教學(xué)方法,增進了解,但中外師生人際交往中將產(chǎn)生價值觀的互動作用和碰撞。文化產(chǎn)品、服務(wù)的多樣化對傳統(tǒng)文化和大學(xué)生的思維方式和個性品質(zhì)的影響。

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