優(yōu)質幼兒教育是啥,優(yōu)質的幼兒教育是什么

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于優(yōu)質幼兒教育是啥的問題，于是小編就整理了4個相關介紹優(yōu)質幼兒教育是啥的解答，讓我們一起看看吧。

1. 義務教育優(yōu)質均衡是什么意思？
2. 什么是優(yōu)質創(chuàng)辦均衡教育？
3. 要推進學前教育普及普惠安全優(yōu)質發(fā)展推動義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化對還是錯？
4. 義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展要求？

義務教育優(yōu)質均衡是什么意思？

2012年9月，《國務院關于深入推進義務教育均衡發(fā)展的意見》指出，推進義務教育均衡發(fā)展，著力提升農村學校和薄弱學校辦學水平，全面提高義務教育質量，努力實現(xiàn)所有適齡兒童少年“上好學”，對于堅持以人為本、促進人的全面發(fā)展，解決義務教育深層次矛盾、推動教育事業(yè)科學發(fā)展，促進教育公平、構建社會主義和諧社會，進一步提升國民素質、建設人力***強國，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

義務教育均衡發(fā)展是在義務教育階段，合理配置教育***，全面提升教師整體素質，縮小學校、城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育發(fā)展水平的差距，辦好每一所學校，教好每一個學生。也就是使區(qū)域內義務教育學校在辦學經費投入、硬件設施、師資調配、辦學水平和教育質量等方面大體處于一個相對均衡的狀態(tài)，與義務教育的公平性、普及性和基礎性相適應。

其最終目標，就是要合理配置教育***，辦好每一所學校，教好每一個學生，實現(xiàn)教育公平。

什么是優(yōu)質創(chuàng)辦均衡教育？

均衡優(yōu)質教育體現(xiàn)在一所學校內，首先,要開發(fā)利用現(xiàn)有的教育***，減少學校工作的客觀隨機性和主觀隨意性，使人盡其才，財盡其用，物盡其效。

第二，讓每一個學生都平等、公正地享有受教育的權利，關心幫助生活困難和身體殘疾兒童完成學業(yè)。

第三，均衡發(fā)展不是模式，不是平均發(fā)展，是要在學校已形成的校園文化基礎上，與時俱進，打造新的學校特色。

第四，查找學校教育教學工作的薄弱環(huán)節(jié)。薄弱是不均衡的表現(xiàn)，它既是制約學校發(fā)展的重要因素，又是爭創(chuàng)優(yōu)質教育形成特色的突破口。

第五，構建學校均衡優(yōu)質教育體系，要關注人的生命發(fā)展。生命是教育之本，關注每一個學生生命的成長，尊重每一個學生的個性，才能真正達到教育的目的。

創(chuàng)建均衡優(yōu)質學校，需要有一系列的體系支撐，但在諸多體系中，重要的目標是落實在創(chuàng)辦均衡化的班級上。要創(chuàng)辦均衡化的班級，首先要均衡地配置教育***。既注意每個班教師教學水平的均衡化，也注意學科特長的發(fā)揮，用優(yōu)異的學科特長帶動其它學科的共進。

要推進學前教育普及普惠安全優(yōu)質發(fā)展推動義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化對還是錯？

1. 對
2. 因為推進學前教育普及普惠安全優(yōu)質發(fā)展可以為兒童提供更好的教育***和環(huán)境，有利于他們的全面發(fā)展；而推動義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展可以確保每個孩子都能接受到良好的教育，減少教育***的不平衡現(xiàn)象；城鄉(xiāng)一體化可以促進教育***的共享和優(yōu)化，提高農村地區(qū)教育水平。
3. 這些舉措可以提高教育的整體質量，減少教育的差距，促進社會的公平和穩(wěn)定發(fā)展。
同時，也有助于提升國家的人力***素質，推動經濟的可持續(xù)發(fā)展。

義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展要求？

一是黨委***高度重視義務教育工作保障體系完善。

二是縣域內義務教育一體化發(fā)展城鄉(xiāng)布局科學合理。

三是全面落實教職工編制標準，配齊配足各學科教師，全面深化縣管校聘管理改革，科學有序推進校長教師交流輪崗。

四是提供更高質量的教育服務，社會認可度高。

到此，以上就是小編對于優(yōu)質幼兒教育是啥的問題就介紹到這了，希望介紹關于優(yōu)質幼兒教育是啥的4點解答對大家有用。