幼兒教育三山實(shí)驗(yàn)（三山實(shí)驗(yàn)證明了幼兒的什么特點(diǎn)）

本篇文章給大家談?wù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-y-e-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQa4cf9a65bbbfcda7 relatedlink">幼兒教育三山實(shí)驗(yàn)，以及三山實(shí)驗(yàn)證明了幼兒的什么特點(diǎn)對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、學(xué)前教育著名的實(shí)驗(yàn)有哪些
• 2、三山實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了游戲?qū)τ變?)的促進(jìn)作用
• 3、三山實(shí)驗(yàn)講的是什么

學(xué)前教育著名的實(shí)驗(yàn)有哪些

(二)蒙臺(tái)梭利兒童教育思想 1913年開(kāi)始傳入中國(guó)。1913之后在《教育雜志》上發(fā)表了《蒙臺(tái)梭利女史之新教育法》，文章全面介紹了蒙臺(tái)梭利于1907年創(chuàng)辦的“兒童之家”，并分析了蒙臺(tái)梭利教育法的心理學(xué)根據(jù)。

皮亞杰的幼兒教育實(shí)驗(yàn)方案 （一）威斯康辛大學(xué)早期兒童研究中心的方案 威斯康辛大學(xué)的幼兒研究中心依據(jù)皮亞杰的理論設(shè)計(jì)了一套幼兒教育實(shí)驗(yàn)方案，以3—5歲的兒童為對(duì)象，主要目標(biāo)在于檢驗(yàn)方案對(duì)兒童智力與社會(huì)性發(fā)展的影響。

計(jì)算機(jī)編程課：幼兒園可以開(kāi)設(shè)一些編程課程，讓孩子學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程思維和基本知識(shí)。模擬科學(xué)實(shí)驗(yàn)室：幼兒園可以設(shè)置一些模擬科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，讓孩子在模擬環(huán)境中了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)和方法。

三山實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了游戲?qū)τ變?)的促進(jìn)作用

1、游戲促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展 在游戲中，幼兒彼此之間需要交往，從而引發(fā)了積極使用語(yǔ)言的動(dòng)機(jī)。

2、游戲有利于幼兒語(yǔ)言能力的提高。在由此過(guò)程中語(yǔ)言始終貫穿在幼兒游戲的全過(guò)程。只有多交流，才能提高孩子的語(yǔ)言能力。游戲?qū)τ谟變?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-c-c.html" target="_blank" class="QIHEIHQ92d7470911b5e2a1 relatedlink">成長(zhǎng)的作用是非常巨大的。

3、游戲可以增強(qiáng)幼兒的自信心、促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展、滿足幼兒生理發(fā)展需要。游戲增強(qiáng)幼兒的自信心。在游戲的過(guò)程中，孩子們是自己的主人，可以自主能動(dòng)的活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。

4、可以開(kāi)發(fā)幼兒智力。游戲?qū)τ谟變旱闹橇Πl(fā)展有很大的作用，因?yàn)樵谟變航逃^(guò)程中，不同的游戲?qū)⒆?。處于幼兒年齡段的孩子，他們大多都比較喜歡玩，所以說(shuō)游戲活動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)既能夠玩的開(kāi)心，又可以學(xué)到知識(shí)。

5、簡(jiǎn)述游戲?qū)τ變喊l(fā)展的作用：(1)游戲在幼兒身體發(fā)展中的作用。①促進(jìn)兒童身體的生長(zhǎng)發(fā)育；②發(fā)展基本動(dòng)作和技能；③增強(qiáng)對(duì)外界環(huán)境變化的適應(yīng)能力；④有利于身心健康的發(fā)展。(2)游戲在幼兒智力發(fā)展中的作用。

三山實(shí)驗(yàn)講的是什么

三山實(shí)驗(yàn)，是心理學(xué)家皮亞杰做過(guò)的一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料是一個(gè)包括三座高低、大小和顏色不同的***山模型，一座山上有一個(gè)紅色的十字架，另一座山上有一間小房子，第三座山被白雪覆蓋。

皮亞杰三山實(shí)驗(yàn)是證明兒童的“自我中心”的特點(diǎn)。

三山實(shí)驗(yàn)考察的是兒童的自我概念，自我概念亦稱自我意識(shí)，是一個(gè)人對(duì)自身存在的體驗(yàn)，它包括一個(gè)人通過(guò)經(jīng)驗(yàn)、反省和他人的反饋，逐步加深對(duì)自身的了解。

三山實(shí)驗(yàn)的教育啟示：皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為，人們在認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中，是基于自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)外界***的再次加工。

皮亞杰三山實(shí)驗(yàn)考察的是兒童的認(rèn)知發(fā)展，特別是他們?cè)诳臻g認(rèn)知方面的能力。該實(shí)驗(yàn)旨在了解兒童對(duì)于物體的空間關(guān)系、位置和方向的認(rèn)知能力。

皮亞杰的三山實(shí)驗(yàn)考察的是兒童的自我中心性，實(shí)驗(yàn)的主要過(guò)程是讓兒童從許多三座山的照片中選出與在不同位置看到的三座山的樣子相一致的照片。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分兒童挑選出的往往是與從自己所在位置看見(jiàn)的完全相同的照片。

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