紅色思想文化主題教育,紅色思想文化主題教育活動方案

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于紅色思想文化主題教育的問題，于是小編就整理了4個相關介紹紅色思想文化主題教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 紅色革命教育主題思想？
2. 什么叫紅色理論？
3. 《紅高粱》的主要內(nèi)容？主要人物？中心主旨？
4. 張愛玲的紅玫瑰與白玫瑰的主題是什么？

紅色革命教育主題思想？

把革命精神傳承好發(fā)揚好。

習近平總書記指出，開展黨史學習教育，“總的來說就是要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，教育引導全黨同志學黨史、悟思想、辦實事、開新局。”

黨的十八大以來，我們黨扎實深入開展黨內(nèi)集中教育，從群眾路線教育實踐活動要求“堅守***人精神追求”到“三嚴三實”專題教育強調(diào)“加強黨性修養(yǎng)”，從“兩學一做”學習教育明確“把思想政治建設擺在首位”到“不忘初心、牢記使命”主題教育強調(diào)“保持斗爭精神”，傳承好發(fā)揚好革命精神是一以貫之的要求。

扎實開展黨史學習教育，就是要充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今、資政育人的作用，進一步弘揚革命精神，錘煉廣大黨員、干部的政治品質(zhì)、斗爭精神、斗爭本領，筑牢廣大黨員、干部的信仰之基，引導廣大黨員、干部做到理想信念更加堅定、政治品格更加純粹、斗爭精神更加昂揚、奮斗***更加飽滿。

什么叫紅色理論？

1、紅色理論一般指馬克思主義理論，象征革命。

2、三民主義是孫中山關于中國民主革命的理論，包括民族主義（Principles of Nationali***）、民權主義（Principles of Democracy）和民生主義（Principles of People's Livelihood）。

《紅高粱》的主要內(nèi)容？主要人物？中心主旨？

主要內(nèi)容：抗戰(zhàn)時期的山東高密為背景，講述了男女主人公歷經(jīng)曲折后一起經(jīng)營一家高梁酒坊，但是在日軍侵略戰(zhàn)爭中，女主人公和酒坊伙計均因參與抵抗運動而被日本軍虐殺的故事。

主要人物：余占鰲、戴鳳蓮。

中心主旨：《紅高粱》***的主題被詮釋為弘揚積極向上的生命力和追求自由的精神，渴望個性解放精神，重建創(chuàng)造精神等，其意圖是借助高密東北鄉(xiāng)民間原始野性文化的活力來改造孱弱的民族性格，呼喚強有力的生命形態(tài)，呼吁中華民族要自尊自強，要有反奴性和反抗性，具有健康的人格和民族品質(zhì)。

擴展資料：

《紅高粱》的創(chuàng)作背景：

1929年5月至1930年上半年，曹克明來濰縣任縣委書記。事后（指“濰縣橋西山會***”一事）曹克明要回家看看，說家里還有幾棵梧桐，想賣掉弄點經(jīng)費。一回家，即被家里人看起來，由動搖而叛變。這是1930年春天的事。曹克明叛變后，濰縣黨組織又遭到一次破壞，于清書同志（曾任省委秘書）被捕了。1931年4月5日，清書同鄧恩銘等二十一位同志，都慘遭***?！?/p>

曹克明變節(jié)后，回鄉(xiāng)參加了當?shù)氐穆?lián)莊會。并利用聯(lián)莊會拉起了一支隊伍，又收編了附近一些大大小小的土匪武裝，手下有了一千多號人馬，成了高密一帶呼風喚雨的人物。

張愛玲的紅玫瑰與白玫瑰的主題是什么？

張愛玲的紅玫瑰與白玫瑰的主題：

　　初戀、情人、妻子，這三個人對振保的影響是深遠的。通過細膩、復雜的人際關系和心理描寫，張愛玲反映的是小資階層的生活縮影和人類對情感的需求，怎么也不會得到最終的滿足。娶了白玫瑰，那這朵玫瑰不再是純潔、嫻靜的花，不過是干了的大米飯料，硬而無味，看著讓人生膩，娶了工玫瑰，那這朵玫瑰不再是熱情、鮮艷的花，不這是墻上的蚊子血，可有可無，看著讓人惡心。振保在酒后愛惜自己的皮肉，是因為他在正視自己以后，覺得自己最愛的還是自己，折射出那一時代，那一階層的人性的自私。

到此，以上就是小編對于紅色思想文化主題教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于紅色思想文化主題教育的4點解答對大家有用。