中日幼兒教育問題分析研討（中日幼兒教育問題分析研討會）

今天給各位分享中日幼兒教育問題分析研討的知識，其中也會對中日幼兒教育問題分析研討會進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、論述日本學前教育面臨的主要問題以及改革動力分析
• 2、幼兒園教育存在問題及解決對策
• 3、幼兒園教學方面存在問題和改進措施
• 4、中國教育與日本教育差距
• 5、日本幼兒教育當前的問題分析
• 6、幼兒教育存在的問題和發(fā)展措施

論述日本學前教育面臨的主要問題以及改革動力分析

1、各地區(qū)發(fā)展不平衡。幼兒園與保育所之間很難保持聯(lián)系和統(tǒng)一課程，因為前者由教育部門管轄，后者由健康和***部門管理。

2、我國長期以來存在著學前教育財政投入不充足的問題，僅占全國教育經費總投入的2%―3%，而且在城鄉(xiāng)之間、公辦與民辦園、不同辦學主體公辦園之間存在財政投入的體制性差異，***的投入主要集中在縣城以上的幼兒園。

3、美國幼兒教育界也普遍重視通過社會教育促進幼兒智力、社會交往能力、價值觀和自我意識的發(fā)展。 但是，智育中心的問題并沒有因此而得到根本的解決。

4、由于全社會的普遍重視，日本的學前教育非常發(fā)達，主要是通過兩條途徑，一是幼兒園，一是保育所。幼兒園是日本的學校教育的起始階段，其目的是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的階段特點，提供適當?shù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-h-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQf33ea317579a545b relatedlink">環(huán)境和幫助，促進其健康成長。

幼兒園教育存在問題及解決對策

還可以直接將幼兒教育納入九年義務教育，對公辦幼兒園只收生活費等，對社會辦學逐步控制，然后由***進行收購，統(tǒng)一交由教育部門管理。這樣就考慮了農民工等低收人家庭。保留少量社會辦學可參照前段對策。觀調控社會辦學。

課程設置不合理一些幼兒園的教學內容存在問題，課程設置不符合幼兒成長的客觀規(guī)律。由于幼兒教育合作與交流的國際化，許多幼教工作者對國際化內容吸收不當，造成了現(xiàn)在的幼兒教育追潮流現(xiàn)象比較嚴重，忽視了文化差異的存在。

幼兒園教育存在問題及解決對策 當前我國幼兒教育存在的主要問題 辦園缺乏應有的規(guī)范 近年來，一些社會力量辦園目的偏重于謀利，真正重視學前教育、為幼兒成長提供優(yōu)越育人環(huán)境的為數(shù)不多。

幼兒進餐教育中存在的問題 1 催促吃飯。當幼兒安靜地坐在桌旁，保育員將飯菜拎進教室時，催促吃飯似乎就開始了――“今天，我看哪個小朋友吃得最快?！薄罢l第一個吃完飯，明天我就讓誰當小班長。

目前幼兒園安全教育與管理中所存在的問題 （一）教師隊伍的素質問題 目前，隨著媒體的大量曝光，幼兒園中的幼師打學生的***屢有發(fā)生，備受社會各界的關注，引起了巨大的反響，老師，這個神圣的職業(yè)，受到了人們的質疑。

需要提高幼兒教師的工作能力，提升幼兒教師的工作積極性，加強幼兒園的安保，對幼兒進行安全教育，保證幼兒園的飲食安全，保證老師和家長之間有良好的關系。

幼兒園教學方面存在問題和改進措施

1、因此，在區(qū)域化學習活動中，我們注意為幼兒提供豐富多彩的、具有啟發(fā)性的活動材料，從而解放幼兒的頭腦和手腳，給予幼兒足夠的自由度，使幼兒充分地表現(xiàn)自我，勇于創(chuàng)新。

2、要求幼兒繼續(xù)學說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音。

3、幼兒的聽話、閱讀的印入性語言來自教師單方的授受，語言教學活動表現(xiàn)為教師主導***幼兒聽故事，一對多的形式讓幼兒缺乏交流回應。

4、課程設置不合理一些幼兒園的教學內容存在問題，課程設置不符合幼兒成長的客觀規(guī)律。由于幼兒教育合作與交流的國際化，許多幼教工作者對國際化內容吸收不當，造成了現(xiàn)在的幼兒教育追潮流現(xiàn)象比較嚴重，忽視了文化差異的存在。

中國教育與日本教育差距

1、日本教育注重培養(yǎng)學生對學習的興趣，激發(fā)[_a***_]的鉆研以及創(chuàng)新精神，而中國似乎正在不斷扼殺學生的創(chuàng)造力。中日防災教育區(qū)別 另外，日本也很重視防災抗險教育，這與日本多地震火山有著直接關系。

2、作業(yè)形式不同日本的教育更偏重素質教育，老師留作業(yè)主要是要求學生提交報告(小論文)，以提高學生的分析問題的能力和寫論文的能力，而中國則是仍然偏重于期中，期末等應試考試，很多學生在考試前兩周才開始考前突擊。

3、中日教育的最大差距就是教育的形式不一樣，相對來說，目前中國的教育還是處于從應試教育轉向素質教育的探索階段，而日本的教育在早期的時候會更注重素質教育一些。中國和日本的學生學習生涯中都有一門比較重要的考試，就是高考。

4、年，中國成人識字率為85%，文盲和半文盲為人口比例的15%，同年日本成人識字率為100%。從數(shù)據(jù)上可以看出中國和日本的教育水平，普及程度還是存在很大差別的。一個國家最關鍵，最起決定性作用的就是教育和人才。

5、或許過去19年里，諾貝爾自然科學獎日本以19：1遠遠超過中國的其中一個原因。中日大學教育方面的差異 從選課制度來看：基本上一學期的時間，大部門都是在修自己的專業(yè)課程，專業(yè)課程基本就是根據(jù)高考結束選擇的。

6、沒看過《他鄉(xiāng)的童年》。一般性的異同如下：異同點： 學前教育的普及程度：日本和中國都高度重視學前教育，為幼兒提供早期的教育和照顧。在日本，學前教育已成為一項政策，幾乎所有的幼兒都接受幼兒園教育。

日本幼兒教育當前的問題分析

1、師日本的學前教育機構是由幼兒園和保育所構成。幼兒園是教育機構之一，偏重教育的功能；保育所屬于厚生省管理，為社會***機構之一，偏重保育的功能。

2、日本一向重視學前教育師資的培養(yǎng)，要當一名幼兒園教師，不管是國立、公立或者私立，都必須是持有相當?shù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-z-g-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQbc4e7bf535a00282 relatedlink">資格證者?？v觀我國學前教育，有投入不足，立法不完善和教師隊伍素質偏低等問題，需要進一步的發(fā)展和完善。

3、隨著日本國內少子高齡化狀況的不斷加劇，社區(qū)的人際關系正在逐漸疏離，日本幼兒教育正面臨由生活環(huán)境稀薄化帶來的幼兒生活體驗不足、幼兒教育與小學教育銜接不良等亟待解決的問題。

4、日本幼兒教育的發(fā)展狀況，總的來看，遵循著世界教育發(fā)展共同趨勢，即從六十年代“量”的擴大，轉移到八十年代“質”的充實。質的充實，反映在日本幼兒教育的指導思想、內容、課程、組織形式，師資培養(yǎng)等各方面的發(fā)展上。

幼兒教育存在的問題和發(fā)展措施

1、一些幼兒園的教學內容存在問題，課程設置不符合幼兒成長的客觀規(guī)律。由于幼兒教育合作與交流的國際化，許多幼教工作者對國際化內容吸收不當，造成了現(xiàn)在的幼兒教育追潮流現(xiàn)象比較嚴重，忽視了文化差異的存在。

2、力爭將孩子培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)?、品學兼優(yōu)的人才。

3、幼兒教育存在的問題和改進方法 幼兒教育中存在的誤區(qū) 忽視幼兒的心理發(fā)展特點，把成人的意愿強加給他們 有些幼兒教育機構過度重視學業(yè)和各種特長的培養(yǎng)，過早地對幼兒進行單方面的認知技能訓練。

關于中日幼兒教育問題分析研討和中日幼兒教育問題分析研討會的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。