思想政治教育國內(nèi)研究現(xiàn)狀（思想政治教育國內(nèi)外研究）

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本文目錄一覽：

• 1、聯(lián)系實際談談目前思想政治教育環(huán)境存在哪些問題
• 2、中學思政課教學現(xiàn)狀及原因
• 3、高等校院思政課開展情況調(diào)查報告

聯(lián)系實際談談目前思想政治教育環(huán)境存在哪些問題

重視度不足：在許多農(nóng)村地區(qū)，由于***和條件的限制，小學教育往往更加注重語文、數(shù)學等傳統(tǒng)科目的教學，而對于思想政治教育的重視度則相對較低。

傳統(tǒng)的思想政治教育方式往往以教師講授為主，學生被動接受知識。這種方式不僅難以激發(fā)學生的學習興趣，還可能引起學生的反感。

基層思想政治教育存在教育方式單教育內(nèi)容單調(diào)的問題。教育方式單一：一些地方和單位的思想政治教育工作仍然停留在“說教”和“灌輸”的階段，缺乏多種方式和手段，難以激發(fā)干部和群眾的學習積極性和興趣。

聯(lián)系黨員思想、工作和生活實際不緊，針對性不強。沒有用心去謀劃好每一次難得的組織生活，隨意性和主觀性的現(xiàn)象較為普遍。

中學思政課教學現(xiàn)狀及原因

現(xiàn)狀：截止到2023年6月26日，對學生的教育教學工作以追求考試高分為目標。原因：當前應試教育的大環(huán)境影響。

存在的問題，教材內(nèi)容過于理論化：一些中小學思政課的教材內(nèi)容過于理論化，缺乏實際案例和實踐經(jīng)驗，導致學生難以理解和掌握。這不僅會降低學生的學習興趣，還會影響教學效果。

傳統(tǒng)的思想政治教育方式往往以教師講授為主，學生被動接受知識。這種方式不僅難以激發(fā)學生的學習興趣，還可能引起學生的反感。

中學思想政治課是中學德育教育的重要渠道，由于其思想性、時代性強，而且又是理論性的科目，普遍存在著教師難教、學生難學、教學質(zhì)量不高等現(xiàn)象。

高等校院思政課開展情況調(diào)查報告

1、(1)高職學生對當前“課程思政”改革現(xiàn)狀是比較滿意的，這在學生對思政改革的態(tài)度、專業(yè)課中思政內(nèi)容的接受程度、“課程思政”改革前后的聽課狀態(tài)和學習獲得感以及學習興趣的變化等方面有所體現(xiàn)。

2、摘 要：音樂欣賞課對于陶冶學生情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進德智體美全面發(fā)展具有不可替代的作用。

3、思想政治理論課社會實踐報告【一】 實踐目的 實踐讓我走向科技應用，走出課堂。當前，我們缺少的主要不是知識，而是缺少將知識與實際相結合的能力。我們在課堂上所學的，與在實際當中遇到的是不盡相同的。

4、摘要：為了完成xxxxxxx大學xxxx年思想政治理論課暑期實踐，我以山東省xxx市xxx村為例，對農(nóng)村旅游***開發(fā)利用情況進行調(diào)查研究。在此期間，我對xxx市xxx村的已經(jīng)開發(fā)、正在開發(fā)、未經(jīng)開發(fā)的旅游***作為調(diào)查研究對象進行調(diào)查研究。

5、通過調(diào)查，充分了解當前大學生的就業(yè)狀況、***動向，以便于幫助大學生增加社會實踐經(jīng)驗，增強社會實踐能力，進而在激烈的就業(yè)大軍中脫穎而出，從事一份自己滿意的工作。當今社會，人們對大學生有很多誤解。

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