特殊教育語文教學(xué),特殊教育語文教學(xué)***

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育語文教學(xué)的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹特殊教育語文教學(xué)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學(xué)科教學(xué)(語文)？
2. 特教學(xué)校哪門課程好教？
3. 黑馬閱讀是什么？
4. 特殊教育實(shí)施條例？

學(xué)科教學(xué)(語文)？

不是，學(xué)科教學(xué)（語文）專業(yè)是按教育類報名。中文類專業(yè)包括漢語言文學(xué)、漢語言、對外漢語、中國少數(shù)民族語言文學(xué)、比較文學(xué)、現(xiàn)代漢語、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國古代文學(xué)。

教育類專業(yè)包括學(xué)前教育專業(yè)、小學(xué)教育專業(yè)、特殊教育專業(yè)、教育學(xué)專業(yè)、體育教育專業(yè)、運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)、體育教育專業(yè)、藝術(shù)教育專業(yè)等。

教育學(xué)門類本科專業(yè)有近20種，分為教育學(xué)與體育學(xué)兩大類，主要專業(yè)有小學(xué)教育、人文教育、科學(xué)教育、藝術(shù)教育、學(xué)前教育、特殊教育、教育技術(shù)學(xué)、教育學(xué)、運(yùn)動康復(fù)、體育訓(xùn)練、運(yùn)動人體科學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練、體育教育、社會體育指導(dǎo)與管理等。

特教學(xué)校哪門課程好教？

一般的公立學(xué)校課程就和普通小學(xué)差不多。以培智為例，有語訓(xùn)、寫字（兩科都是語文）、數(shù)學(xué)、美工、勞技、微機(jī)、常識等。私立學(xué)校的學(xué)科聯(lián)系更強(qiáng)一些，以生活適應(yīng)、感官訓(xùn)練為主。

聾啞教育和盲教育則還有矯正等科目。如果是聾啞學(xué)校，學(xué)習(xí)手語當(dāng)然是必要的。

黑馬閱讀是什么？

是2009年5月未來出版社出版的圖書，作者是張楚喬。本書旨在為了提高學(xué)生的閱讀水平和能力，幫助教師和家長解決閱讀材料和訓(xùn)練設(shè)計(jì)的困難。

會同教育部課程教材研究所的專家學(xué)者和人教版、蘇教版、語文版、京教版新課標(biāo)語文教材的編寫人員以及京、津、滬、蘇等二十多個省市的重點(diǎn)中小學(xué)的名特教和語文教研員，精心設(shè)計(jì)編寫了這套叢書（小學(xué)至初中）。

特殊教育實(shí)施條例？

第一條加強(qiáng)特殊教育學(xué)校內(nèi)部的規(guī)范化管理，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，依據(jù)國家有關(guān)教育法律、法規(guī)制定本規(guī)程。

第二條本規(guī)程所指的特殊教育學(xué)校是指由***、企業(yè)事業(yè)組織、社會團(tuán)體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的專門對殘疾兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育的機(jī)構(gòu)。

第三條特殊教育學(xué)校的學(xué)制一般為九年一貫制。

第四條特殊教育學(xué)校要貫徹國家教育方針，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)和需要實(shí)施教育，為其平等參與社會生活，繼續(xù)接受教育，成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

第五條特殊教育學(xué)校的[_a***_]目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的情感，具有良好的品德，養(yǎng)成文明、禮貌、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣；掌握基礎(chǔ)的文化科學(xué)知識和基本技能，初步具有運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力；掌握鍛煉身體的基本方法，具有較好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，身體素質(zhì)和健康水平得到提高；具有健康的審美情趣；掌握一定的日常生活、勞動、生產(chǎn)的知識和技能；初步掌握補(bǔ)償自身缺陷的基本方法，身心缺陷得到一定程度的康復(fù)；步步樹立自尊、自信、自強(qiáng)、自立的精神和維護(hù)自身合法權(quán)益的意識，形成適應(yīng)社會的基本能力。

第六條特殊教育學(xué)校的基本教學(xué)語言文字為漢語言文字。學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字以及國家推行的盲文、手語。

招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可使用本民族或當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ谜Z言文字和盲文、手語進(jìn)行教學(xué)，并應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況在適當(dāng)年級開設(shè)漢語文課程，開設(shè)漢語文課程應(yīng)當(dāng)使用普通話和規(guī)范漢字。

第七條特殊教育學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)和其它行政工作。

第八條按照“分級管理、分工負(fù)責(zé)”的原則，特殊教育學(xué)校在當(dāng)?shù)厝嗣?**領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)施教育工作。特殊教育學(xué)校應(yīng)接受教育行政部門或上級主管部門的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，要如實(shí)報告工作，反映情況。學(xué)年末，學(xué)校要向主管教育行政部門報告工作，重大問題應(yīng)隨時報告。

到此，以上就是小編對于特殊教育語文教學(xué)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育語文教學(xué)的4點(diǎn)解答對大家有用。