思想政治教育基本矛盾的特征（思想政治教育基本矛盾的特征有哪些）

本篇文章給大家談?wù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-s-x-z-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQd4b3704d48d556dd relatedlink">思想政治教育基本矛盾的特征，以及思想政治教育基本矛盾的特征有哪些對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、思想政治教育的基本矛盾是什么?
• 2、思想政治教育的特征主要有哪些
• 3、什么是思想政治教育的主要矛盾
• 4、黨的思想政治教育的現(xiàn)象豐富多樣思想政治教育的現(xiàn)象及特點(diǎn)主要有哪些...
• 5、對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)

思想政治教育的基本矛盾是什么?

1、（社會(huì)發(fā)展所需要的思想政治素質(zhì)與人們的思想政治素質(zhì)狀況之間存在的差距）是思想政治教育的主要矛盾。社會(huì)發(fā)展：指以個(gè)體為基礎(chǔ)的社會(huì)關(guān)系出現(xiàn)從個(gè)體到社會(huì)總體的自由延伸，個(gè)體的自由延伸到社會(huì)整體關(guān)系面。

2、思想政治教育的基本矛盾是教育者所掌握的一定社會(huì)的思想品德要求與受教育者的思想品德水平之間的矛盾。

3、思想政治教育過程中的基本矛盾和具體矛盾是思想政治教育過程的動(dòng)力，它對(duì)思想政治教育過程起著實(shí)際推動(dòng)作用。所以正視思想政治教育過程基本矛盾和具體矛盾的存在及其理論定位，才能實(shí)現(xiàn)德育過程基本矛盾的理論范式和具體矛盾的超越。

思想政治教育的特征主要有哪些

1、思想政治教育的特征主要有如下：權(quán)威話語內(nèi)容的規(guī)定和傳播渠道的限定本身就隱含著政治屬性傳統(tǒng)的思想政治教育主要依靠傳統(tǒng)媒介和傳統(tǒng)手段實(shí)現(xiàn)思想政治教育的引導(dǎo)作用。

2、個(gè)人與社會(huì)；思想與行為；教育主體與教育客體；內(nèi)化與外化；教育與管理。思想政治教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn) 階級(jí)性；實(shí)踐性；綜合性。

3、思想教育的特征 思想政治教育學(xué)科富有中國特色。思想政治教育是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在實(shí)踐中創(chuàng)造的實(shí)踐活動(dòng)。這一實(shí)踐活動(dòng)，既繼承了我國古代社會(huì)重德治與德教的文化傳統(tǒng)，又滿足我國建設(shè)因具有開創(chuàng)性特點(diǎn)而必須思想先行的需要。

4、群眾性：思想政治教育是一種廣泛性的教育，它不僅面向廣大群眾，而且需要依靠廣大群眾的積極參與和支持。掌握思想政治教育的特征，可以更好地激發(fā)群眾的積極性，提高群眾的組織紀(jì)律性，增強(qiáng)群眾的社會(huì)責(zé)任感。

5、思想政治教育方法的特點(diǎn)如下：系統(tǒng)性：思想政治教育方法是一個(gè)系統(tǒng)性的過程，需要從多個(gè)方面進(jìn)行綜合考慮和實(shí)施，包括教材、教學(xué)方法、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生管理等方面。

6、高校思想政治教育工作的特點(diǎn)包括精神性、創(chuàng)造性、復(fù)雜性和 長期艱巨性。

什么是思想政治教育的主要矛盾

思想政治教育的基本矛盾：一定社會(huì)發(fā)展所提出的思想品德要求與人們思想品德水平之間的矛盾。

主體所期望實(shí)現(xiàn)的教育目標(biāo)與客體的思想狀況之間的矛盾。社***需的思想道德水平與思想政治教育工作之間的矛盾。大學(xué)生思想道德教育是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)：堅(jiān)持用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行思想道德教育。

思想政治教育的基本矛盾是教育者所掌握的一定社會(huì)的思想品德要求與受教育者的思想品德水平之間的矛盾。

思想政治教育過程中的基本矛盾和具體矛盾是思想政治教育過程的動(dòng)力，它對(duì)思想政治教育過程起著實(shí)際推動(dòng)作用。所以正視思想政治教育過程基本矛盾和具體矛盾的存在及其理論定位，才能實(shí)現(xiàn)德育過程基本矛盾的理論范式和具體矛盾的超越。

思想政治教育的價(jià)值根源主要涉及滿足與需求的矛盾。思想政治教育的價(jià)值根源主要涉及滿足與需求的矛盾，由于同一主體具有多種需求，沒有處理好這些需求之間的關(guān)系，未能充分發(fā)揮客體功能。

黨的思想政治教育的現(xiàn)象豐富多樣思想政治教育的現(xiàn)象及特點(diǎn)主要有哪些...

思想政治教育的特征主要有如下：權(quán)威話語內(nèi)容的規(guī)定和傳播渠道的限定本身就隱含著政治屬性傳統(tǒng)的思想政治教育主要依靠傳統(tǒng)媒介和傳統(tǒng)手段實(shí)現(xiàn)思想政治教育的引導(dǎo)作用。

引導(dǎo)性：思想政治教育方法的引導(dǎo)性是其最顯著的特點(diǎn)之一。在教育過程中，教師需要通過引導(dǎo)和啟發(fā)的方式，讓學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)探究，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和創(chuàng)新能力。

思想政治教育學(xué)科富有中國特色。思想政治教育是中國***領(lǐng)導(dǎo)人民在實(shí)踐中創(chuàng)造的實(shí)踐活動(dòng)。這一實(shí)踐活動(dòng)，既繼承了我國古代社會(huì)重德治與德教的文化傳統(tǒng)，又滿足我國建設(shè)因具有開創(chuàng)性特點(diǎn)而必須思想先行的需要。

教育現(xiàn)象是一種客觀存在，它是古今中外已經(jīng)存在或正存在于現(xiàn)實(shí)中的存在物，它是可感知到的、可認(rèn)識(shí)的。 教育現(xiàn)象是教育實(shí)踐的表現(xiàn)物，或正從事著的教育實(shí)踐。它包括各種形式、各種類型、各種模式的教育事實(shí)。

第二，馬克思主義之所以具有徹底的革命性，從階級(jí)性上講，因?yàn)樗菬o產(chǎn)階級(jí)的思想體系，是無產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)群眾根本利益的理論表現(xiàn)，這是馬克思主義最鮮明的政治立場。

思想政治教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn) 階級(jí)性；實(shí)踐性；綜合性。 堅(jiān)持馬克思主義的內(nèi)容：堅(jiān)持本質(zhì)規(guī)定性 ；堅(jiān)持基本原理；堅(jiān)持基本特征馬克思主義本質(zhì)規(guī)定性。

對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)

1、通過思想政治教育，人們可以認(rèn)識(shí)到自己的行為和思想對(duì)于國家和社會(huì)的發(fā)展具有重要的影響，從而增強(qiáng)自己的國家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，更加積極地為國家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。最后，思想政治教育能夠提高人們的文化素養(yǎng)和批判思維能力。

2、思想政治教育是社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有[_a***_]、有組織的影響，使他們形成符合一定社***要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也是中國文學(xué)當(dāng)中一門終身學(xué)習(xí)的課程。

3、對(duì)思想政治教育專業(yè)的認(rèn)識(shí)如下：思想政治工作是一門黨性、綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)。從多學(xué)科視角去研究和深化思想政治工作的基礎(chǔ)理論，是許多人文科學(xué)工作者尤其是思想政治工作者不懈的追求。

4、總之，思想政治課是一門重要的教育課程，它既承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的任務(wù)，又傳遞著社會(huì)主流價(jià)值觀和培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和社會(huì)責(zé)任感。

5、我對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)深刻是由于曾令輝教授對(duì)思想工作、政治工作、思想政治工作、政治思想工作、思想政治教育的區(qū)別和聯(lián)系進(jìn)行了深刻的剖析。

6、大學(xué)生談?wù)剬?duì)思政課的看法如下：何為課程思政 所謂的課程思政，就是在大學(xué)專業(yè)課（非思政課）教學(xué)中，融入思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范等思想政治教育。

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