大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于臺灣特殊教育障礙分類的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹臺灣特殊教育障礙分類的解答，讓我們一起看看吧。
什么是劉氏視聽教學(xué)法？
劉氏視聽教學(xué)法主要通過獨有的“視聽動”訓(xùn)練方法和人工智能檢測3－16歲兒童的視覺、聽覺和運動三種能力，結(jié)合40多萬份孩子的樣本數(shù)據(jù)，幫助家長發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習能力差、注意力不集中、運動不協(xié)調(diào)、多動、情緒化和社交能力弱等問題的根本原因。
并為孩子定制個別化課程來提升視、聽、動三大能力，從而達到行為改善、提升學(xué)習效率、提高學(xué)習成績的目的，讓孩子耳聰、目明、反應(yīng)快。
劉弘白博士，視聽動教學(xué)法發(fā)明人，劉氏視聽動教育創(chuàng)始人，出生于臺灣。小學(xué)與中學(xué)階段曾經(jīng)學(xué)業(yè)不振，后來克服學(xué)障并留美專攻學(xué)習障礙。他認為“天下沒有不是的孩子”，因為從教育的角度而言，只有不了解孩子的教師與父母。“有教類”在重視方法之前，先要去了解孩子?！皩W(xué)習障礙”是孩子們的困難，是我們以前所不了解的。 劉博士在年輕時期就有感兒童的學(xué)習障礙必須從根本去解決，因此致力于研究，終在1***9年創(chuàng)立了全球獨有的“視聽動（V.A.S.）”教學(xué)系統(tǒng)，并創(chuàng)辦“劉氏視聽動?教育”，是臺灣最早針對學(xué)習障礙的特教機構(gòu)，在歷經(jīng)近40年的實踐，“劉氏視聽動?教育”已遍及中,美,臺各地，并成功幫助超過30萬個3-16 歲間的兒童，突破學(xué)習上的辛苦和困難，讓孩子重新拾回對學(xué)習的樂趣及信心。
劉氏視聽教學(xué)法的主要特征表現(xiàn)在以下5個方面。
除重視聽說外，還強調(diào)“看”，即看畫面或情景，學(xué)生一邊看畫面，一邊練習聽說，身臨其境地學(xué)習外語，把看到的情景和聽到的聲音自然地聯(lián)系起來，印象深刻。
(2)重視口語教學(xué)，認為口語是教學(xué)的基礎(chǔ)。
(3)重視句型教學(xué)，強調(diào)通過情景操練句型，使學(xué)生掌握在一定場合常用的成套生活用語。
兩性教育和性教育的區(qū)別？
***教育不是性教育
很多人會將***教育誤解為性教育。這不僅僅只是多一個字的區(qū)別，更是廣義上囊括性別特質(zhì)教育、生理性別教育、性教育等等。性教育普及的是合理健康性行為，比如安全套的使用、***預(yù)防等。包括臺灣在內(nèi)的很多地方，現(xiàn)在推崇***教育，而非性教育，原因在于，***教育是幫助青少年建立正確的觀念，比如早戀、身體界限、愛情觀等。從前期就開始干預(yù)。青少年***教育的關(guān)鍵點在于突破溝通障礙----孩子與父母的溝通交流。
到此，以上就是小編對于臺灣特殊教育障礙分類的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于臺灣特殊教育障礙分類的2點解答對大家有用。
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