特殊教育家長培訓(xùn)微課（特殊教育家長培訓(xùn)內(nèi)容）

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本文目錄一覽：

• 1、我為什么提出特殊教育的“醫(yī)教結(jié)合”理念
• 2、成為特教老師之前,你必須要知道這3點(diǎn)
• 3、謹(jǐn)獻(xiàn)給:需要做特殊教育的兒童和家長

我為什么提出特殊教育的“醫(yī)教結(jié)合”理念

特殊兒童身心發(fā)展的需要：特殊兒童由于先天或后天原因，存在身體、智力、情感等方面的障礙，需要醫(yī)學(xué)和教育的雙重支持。醫(yī)教結(jié)合可以綜合考慮特殊兒童的身心發(fā)展需求，提供全面的康復(fù)和教育服務(wù)，幫助特殊兒童更好地融入社會(huì)。

醫(yī)教結(jié)合可以使不同學(xué)科的專業(yè)人員共同參與特殊教育，提供全方位的綜合治療。個(gè)體化教育：特殊兒童的教育需求各異，需要根據(jù)其個(gè)體差異制定個(gè)性化的教育方案。

特殊教育面對的是殘疾兒童這一特殊群體，特殊教育學(xué)校要提高教育的科學(xué)性、針對性和有效性，滿足殘疾兒童身心全面發(fā)展的需求，實(shí)現(xiàn)“醫(yī)教結(jié)合、綜合康復(fù)、潛能開發(fā)”的目標(biāo)，提高特殊兒童的康復(fù)教育水平。

教師素質(zhì)提升：醫(yī)教結(jié)合可以促進(jìn)特殊教育教師的素質(zhì)提升，讓他們掌握更多專業(yè)知識和技能。例如，在醫(yī)學(xué)大學(xué)開設(shè)特殊教育課程，讓師范生和醫(yī)學(xué)生共同學(xué)習(xí)，可以提高特殊教育教師的綜合素質(zhì)，使其更加適應(yīng)特殊兒童多元化的需求。

成為特教老師之前,你必須要知道這3點(diǎn)

具有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)能力，有責(zé)任心、愛心。具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。普通話水平達(dá)到普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)二級乙等以及以上標(biāo)準(zhǔn)。

特殊教育教師還要具有廣博的普通學(xué)科知識和科學(xué)常識，更重要的是要具有深厚的特殊教育相關(guān)知識。個(gè)別化教育計(jì)劃特殊教育教師還要具備制定個(gè)別化教育***的能力，為每個(gè)孩子量身定制教育方案。

專業(yè)能力是基礎(chǔ)想要成為一名優(yōu)秀的特殊教育老師，必須有過硬的本領(lǐng)。過硬的教學(xué)本領(lǐng)能夠給這些學(xué)生帶來更好的教學(xué)體驗(yàn)，而且能夠更好地和這些學(xué)生進(jìn)行交流。

謹(jǐn)獻(xiàn)給:需要做特殊教育的兒童和家長

孩子邊哭邊被迫地跟她說話，然后吃海苔，***?？薜?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-s-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQ003a47dba5fd6b39 relatedlink">時(shí)間不等，有個(gè)小孩滿地打滾地哭了差不多40分鐘。對這兩種情形，我先說第一種，這算是非常非常好的情況。即使她做著家長就可以做的事情，有條不紊。

知道每個(gè)人都可能有特殊教育的需要 每一個(gè)特殊教育工作者都知道，所謂的特殊兒童，從某種角度說，就是有特殊教育需要的兒童。 實(shí)際上，每一個(gè)人，在人生的某個(gè)階段或某些事情上，都可能有特殊的需要。

家長應(yīng)該盡早給孩子選擇學(xué)習(xí)一技之長的機(jī)會(huì)，這是孩子未來生活的依靠。想辦法（通過口頭表揚(yáng)鼓勵(lì)及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)法——紅五星的方式）。調(diào)動(dòng)他的積極性，使他有主動(dòng)參加活動(dòng)的欲 望并積極的參與到活動(dòng)中來。

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