大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于最早教育思想著作是的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹最早教育思想著作是的解答,讓我們一起看看吧。
我國最早的一部教育專著是什么呀?
我國歷史上最早出現(xiàn)專門論述教育問題的著作是我國的《學(xué)記》。他大約出現(xiàn)在戰(zhàn)國末期,是儒家思孟學(xué)派撰寫的,比外國最早的教育著作——古代羅馬帝國教育家昆體良寫的《論演說家的培養(yǎng)》一書早三百年?!秾W(xué)記》全書只有1229個字,卻是對我國古代教育經(jīng)驗和儒家思想的高度概括。
百年大計,教育為本。從古至今,大凡執(zhí)政者無不把教育放在首位?!秾W(xué)記》是我國最早的一部關(guān)于教育、教學(xué)論著,是古代教育界的一本教科書,是閃耀著儒家光輝思想的一面旗幟,是中國乃至世界上最早最具有系統(tǒng)性、理論性的教育專論之一。其文學(xué)簡約、靈活生動如行云流水,富于樂感。其中有些比喻已經(jīng)傳成為膾炙人口的成語,一直為今所用。
《學(xué)記》主張課內(nèi)與課外相結(jié)合,課本學(xué)習(xí)和實際訓(xùn)練相結(jié)合,擴(kuò)大知識領(lǐng)域,又要培養(yǎng)高尚的道德情操和良好的生活習(xí)慣。書中用較多的篇幅,闡述“教”與“學(xué)”的辯證關(guān)系。認(rèn)為只有通過“學(xué)”的實踐,才會看到自己學(xué)業(yè)方面的差距(“學(xué)然后知不足”),只有通過“教”的實踐,才會看到自己知識和經(jīng)驗方面的貧乏(“教然后知困”)。
看到差距,才能力求上進(jìn),看到貧乏,才能鞭策自己,從而得出“教學(xué)相長”的正確結(jié)論?!秾W(xué)記》重視啟發(fā)式教學(xué)(“開而弗達(dá)則思”),重視教學(xué)的循序漸進(jìn)(“不陵節(jié)而教之謂孫”),強調(diào)激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。重視因材施教。主張從了解學(xué)生學(xué)習(xí)的難易,才質(zhì)的美惡,作為啟發(fā)誘導(dǎo)的依據(jù)。主張由淺入深,從易到難,從簡單到復(fù)雜的教學(xué)順序,并且提出一條積極性的教育原則,即要在學(xué)生不良的行為沒有發(fā)生前,引導(dǎo)他們向善的方面發(fā)展。并指出在學(xué)習(xí)過程中同學(xué)之間要取長補短?!秾W(xué)記》賦予教師以崇高的地位。提出嚴(yán)師和尊師的思想。
世界上最早的一部教育專著高度概括了我國古代教育思想和教育經(jīng)驗的書籍?
《學(xué)記》是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著,是中國古代一部典章制度專著。 《學(xué)記》,是古代漢民族典章制度專著《禮記》(《小戴禮記》)中的一篇,寫作于戰(zhàn)國百晚期。相傳為西漢戴圣編撰。據(jù)郭沫若考證,作者為孟子的學(xué)生樂正克。《學(xué)記》文字言簡意賅,喻辭生動,系統(tǒng)度而全面地闡明了教育的目的及作用,教育和教學(xué)的制度、原則和方法,教師的地位和作用,教育過程中的師生關(guān)系以及同學(xué)之間的關(guān)系。比較系統(tǒng)和全面地總結(jié)和概括了先秦漢民族的教育經(jīng)驗。是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育和教學(xué)問題的論著。 《學(xué)記》是研究中國古代教育思想版和實踐的寶貴資料。書中在總結(jié)先秦儒家教學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上提出的教學(xué)原理,教學(xué)原則與方法,以及尊師重道的思想,對中國教育學(xué)和心理學(xué)的發(fā)展,都產(chǎn)生了重大影響,是中國也是世界珍貴的教育權(quán)遺產(chǎn)之一?!秾W(xué)記》是以《大學(xué)》為其政治基礎(chǔ),以《中庸》為其哲學(xué)基礎(chǔ)的。 《學(xué)記》全文雖然只有1229個字,但卻對我國先秦時期的教育思想和教育實踐經(jīng)驗做了高度的概括和總結(jié),它不僅對中國古代教育史的發(fā)展產(chǎn)生過深遠(yuǎn)影響,而且至今仍有重 要的參考價值,值得我們認(rèn)真地研究、借鑒。
世界上第一部由愛做教育的專著?
昆體良《雄辯術(shù)原理》 (又名《論演說家的教育》或《論演說 家的培養(yǎng)》)是西方最早的教育著作,也被譽為古代西方第一部教學(xué)法 論著。
在古羅馬教育史上,昆體良是最負(fù)盛名、影響最大的教育理論家和教育實踐家。他從理論上系統(tǒng)總結(jié)了羅馬學(xué)校教育的實踐經(jīng)驗,提出了較為完整的教育思想,對羅馬教育的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn),對后世特別是西歐文藝復(fù)興時期人文主義的教育實踐和教育理論研究,產(chǎn)生了廣泛、深刻的影響。
到此,以上就是小編對于最早教育思想著作是的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于最早教育思想著作是的3點解答對大家有用。
[免責(zé)聲明]本文來源于網(wǎng)絡(luò),不代表本站立場,如轉(zhuǎn)載內(nèi)容涉及版權(quán)等問題,請聯(lián)系郵箱:83115484@qq.com,我們會予以刪除相關(guān)文章,保證您的權(quán)利。
轉(zhuǎn)載請注明出處:http://www.venusilluminatedgifts.com/post/20567.html