終生教育思想體系內(nèi)容是什么（終生教育思想體系內(nèi)容是什么意思）

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本文目錄一覽：

• 1、終身教育體系的主要內(nèi)容
• 2、何為終身教育思想?
• 3、終身教育論的主要內(nèi)容有哪些?
• 4、終身教育體系的基本簡介

終身教育體系的主要內(nèi)容

1、應(yīng)成立國家構(gòu)建終身教育體系委員會，可以由國家領(lǐng)導(dǎo)人出任主任，國家教育、人事、勞動和社會保障、財政、計劃、經(jīng)濟、文化、廣播電視、新聞出版等有關(guān)部、委、局負責(zé)人擔(dān)任委員。委員會決定構(gòu)建終身教育體系的大政方針及重要問題。

2、終身教育（lifelong education） 是指人們在一生各階段當(dāng)中所受各種教育的總和，是人所受不同類型教育的統(tǒng)一綜合。包括教育體系的各個階段和各種方式，既有學(xué)校教育，又有社會教育；既有正規(guī)教育，也有非正規(guī)教育。

3、其中提出：“終身教育建立在4個支柱基礎(chǔ)上”，這“4個支柱”是指：“學(xué)會認知”、“學(xué)會做事”、“學(xué)會共同生活”和“學(xué)會生存”。

4、終身教育就是人從出生到死亡整個生命進程中所接受教育的總和。涵蓋了教育體系的各個階段，既有學(xué)校教育，又有社會教育，既可以有正規(guī)教育，也可以包括非正規(guī)教育。

5、終身教育理論認為，教育應(yīng)該是貫穿一個人一生以及人的發(fā)展各個階段的持續(xù)不斷的過程，教育活動并不隨著學(xué)校教育和學(xué)習(xí)過程的結(jié)束而結(jié)束。第二，終身教育的內(nèi)容和方法不固定。

何為終身教育思想?

1、終身教育并不是單純的傳統(tǒng)學(xué)校教育的延伸，而是包括一切正規(guī)教育、非正規(guī)教育和非正式教育。終身教育發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)是世界各國廣泛認可的教育思想，終身教育理論主要可以概括為幾個方面：第一，現(xiàn)代社會的發(fā)展和進步需要終身教育。

2、終身教育是指人們在一生各階段當(dāng)中所受各種教育的總和，是人所受不同類型教育的統(tǒng)一綜合。包括教育體系的各個階段和各種方式，既有學(xué)校教育，又有社會教育；既有正規(guī)教育，也有非正規(guī)教育。

3、捷爾比認為：“終身教育應(yīng)該是學(xué)校教育和學(xué)校畢業(yè)以后教育及訓(xùn)練的統(tǒng)和；它不僅是正規(guī)教育和非正規(guī)教育之間關(guān)系的發(fā)展，而且也是個人(包括兒童、青年、成人)通過社區(qū)生活實現(xiàn)其最大限度文化及教育方面的目的，而構(gòu)成的以教育政策為中心的要素。

4、【答案】：終身教育思想的主要代表人物朗格郎．其《終身教育論》被公認為終身教育思想的代 表作。主要觀點有：(1)終身教育是現(xiàn)代社會的需要。基本特點是連續(xù)性和整體性。

終身教育論的主要內(nèi)容有哪些?

終身教育是一個發(fā)展的概念，核心是強***育的持續(xù)性與整體性。

終身教育的內(nèi)涵包括全程教育、全域教育、全民教育、全面教育。

終身教育就是人從出生到死亡整個生命進程中所接受教育的總和。涵蓋了教育體系的各個階段，既有學(xué)校教育，又有社會教育，既可以有正規(guī)教育，也可以包括非正規(guī)教育。

主要觀點有：(1)終身教育是現(xiàn)代社會的需要?；咎攸c是連續(xù)性和整體性。

并在面向21世紀教育振興行動***中作為一項行動目標(biāo)提出來，全面實施終身教育，要求有一個一體化的系統(tǒng)。教育體系一體化是終身教育論的中心思想，也是各國實施終身教育的共同趨勢。

終身教育體系的基本簡介

1、概括而言，指人的一生的教育與個人及社會生活全體的教育的總和。終身教育的目的就是促進人的全面發(fā)展，主張教育的實施不僅僅局限于兒童和青少年時期，而是要貫穿人一生的各個年齡階段，要給每個社會成員提高和學(xué)習(xí)的機會。

2、終身教育的內(nèi)涵包括全程教育、全域教育、全民教育、全面教育。

3、終身教育是20世紀60年代在國際上出現(xiàn)的一種教育思潮，它對國際教育改革產(chǎn)生了重要的影響。

4、終身教育體系指教育系統(tǒng)和社會機構(gòu)為社會成員提供終身參與有組織學(xué)習(xí)機會的教育制度安排和網(wǎng)絡(luò)。

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