教育藝術(shù)特征（教育藝術(shù)的基本特點(diǎn)）

今天給各位分享教育藝術(shù)特征的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)教育藝術(shù)的基本特點(diǎn)進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、幼兒藝術(shù)教育特點(diǎn)
• 2、教學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)
• 3、藝術(shù)的審美教育最主要的特點(diǎn)是
• 4、簡(jiǎn)要論述課堂教學(xué)藝術(shù)有哪些特征

幼兒藝術(shù)教育特點(diǎn)

戲劇方式。***裝不能用語(yǔ)言溝通，必須通過(guò)啞劇，手勢(shì)及臉部表情傳遞彼此信息，可***扮飯店、機(jī)場(chǎng)或公園里人的生活百態(tài)，而且給孩子一疊紙、鉛筆和蠟筆，畫出對(duì)方演出來(lái)的情節(jié)。小小私人畫廊。

感受性強(qiáng)、想象力豐富、喜歡模仿和表達(dá)。3-6歲的幼兒處于感知和感受的關(guān)鍵階段，對(duì)于藝術(shù)作品的色彩、形狀、音樂(lè)等感受能力較強(qiáng)。幼兒在這個(gè)階段具有豐富的想象力，能夠通過(guò)藝術(shù)表達(dá)自己的內(nèi)心世界和想法。

幼兒藝術(shù)教育特點(diǎn)如下：幼兒園的教學(xué)藝術(shù)具有較強(qiáng)的科學(xué)性 任何藝術(shù)的產(chǎn)生的基礎(chǔ)都是以遵循事物的客觀發(fā)展規(guī)律為前提的。幼兒園教學(xué)藝術(shù)性的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)遵循教育規(guī)律，教學(xué)的合規(guī)律性是教學(xué)藝術(shù)的必要前提。

教學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)

教學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)（一）形象性：語(yǔ)言、表情、動(dòng)作、圖象、音響等，形象。（二）情感性：真情實(shí)感打動(dòng)人。知情意行……。情感交流……。

教學(xué)藝術(shù)的表現(xiàn)手法具有高度的綜合性，既有音樂(lè)的表現(xiàn)手法，又有繪畫的藝術(shù)手段，還有建筑、舞蹈等的空間變現(xiàn)力。它還綜合了戲劇等表演藝術(shù)的動(dòng)作、表情、姿態(tài)，語(yǔ)調(diào)。它像是表演，但又是真實(shí)發(fā)生的場(chǎng)景。

從本質(zhì)上面來(lái)看，藝術(shù)教育同樣也是一種情感教育，以情感人，理在輕重也就是說(shuō)，由于藝術(shù)蘊(yùn)涵著豐富的情感因素在里面，會(huì)引起審美主題的情感運(yùn)動(dòng)能夠，會(huì)讓心靈對(duì)美和藝術(shù)產(chǎn)生一種***。

幼兒藝術(shù)教育特點(diǎn)如下：幼兒園的教學(xué)藝術(shù)具有較強(qiáng)的科學(xué)性 任何藝術(shù)的產(chǎn)生的基礎(chǔ)都是以遵循事物的客觀發(fā)展規(guī)律為前提的。幼兒園教學(xué)藝術(shù)性的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)遵循教育規(guī)律，教學(xué)的合規(guī)律性是教學(xué)藝術(shù)的必要前提。

教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。通過(guò)這種活動(dòng)，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高，使他們成為社會(huì)所需要的人。

藝術(shù)的審美教育最主要的特點(diǎn)是

1、藝術(shù)的審美教育最主要的特點(diǎn)是以情感人、潛移默化、寓教于樂(lè)。以情感人 藝術(shù)的審美教育通過(guò)以情感人的方式，通過(guò)藝術(shù)作品和藝術(shù)欣賞活動(dòng)，感染和熏陶觀眾的情感，使觀眾獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)。

2、以情感人：藝術(shù)教育是一種情感教育，以情感人，通過(guò)藝術(shù)作品來(lái)表達(dá)自己的審美意識(shí)和感受，會(huì)讓心靈對(duì)美和藝術(shù)產(chǎn)生一種***。

3、這個(gè)審美教育的特點(diǎn)有以情感人、潛移默化、寓教于樂(lè)。以情感人：藝術(shù)作品總是灌注著藝術(shù)家的思想情感，通過(guò)生動(dòng)感人的藝術(shù)描繪，作用于欣賞者的感情，使人受到強(qiáng)烈的感激和熏陶。

簡(jiǎn)要論述課堂教學(xué)藝術(shù)有哪些特征

1、教學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)（一）形象性：語(yǔ)言、表情、動(dòng)作、圖象、音響等，形象。（二）情感性：真情實(shí)感打動(dòng)人。知情意行……。情感交流……。

2、③、教學(xué)設(shè)計(jì)是以系統(tǒng)方法為指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)過(guò)程各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。④、教學(xué)設(shè)計(jì)是提高學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)、技能的效率和興趣的技術(shù)過(guò)程。

3、開(kāi)講的藝術(shù) “良好的開(kāi)端是成功的一半”。在課堂教學(xué)中，一定要對(duì)如何開(kāi)講多下工夫，認(rèn)真琢磨，開(kāi)講的每一句話都要仔細(xì)推敲，把學(xué)生的注意力牢牢地吸引住，喚起學(xué)生的求知欲。

4、教師教學(xué)藝術(shù)十八條 教學(xué)態(tài)度與精神風(fēng)貌 教學(xué)態(tài)度積極，時(shí)間觀念強(qiáng)(早侯課、不遲到、不早退、不拖課)，課前準(zhǔn)備充分。

5、教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。通過(guò)這種活動(dòng)，教師有目的、有***、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高，使他們成為社***需要的人。

6、掌握知識(shí)的系統(tǒng)性，才能統(tǒng)觀全局 數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性非常強(qiáng)的學(xué)科，知識(shí)之間聯(lián)系非常緊密，任何新知識(shí)都是在已學(xué)過(guò)的舊知識(shí)基礎(chǔ)之上發(fā)展起來(lái)的。

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