公共藝術(shù)教育實施文件是什么（公共藝術(shù)教育包括哪些教育內(nèi)容）

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本文目錄一覽：

• 1、規(guī)范性文件主要什么文件,比如實施方案,實施意見等屬于嗎?
• 2、什么是公共藝術(shù)
• 3、我國首次將美育納入教育方針的文件是
• 4、什么是藝術(shù)教育

規(guī)范性文件主要什么文件,比如實施方案,實施意見等屬于嗎?

法律分析：實施方案，實施意見等不屬于規(guī)范性文件。目前我國法律法規(guī)對于規(guī)范性文件的含義、制發(fā)主體、制發(fā)程序和權(quán)限以及審查機制等，尚無全面、統(tǒng)一的規(guī)定。

法律分析：實施意見等不屬于規(guī)范性文件。規(guī)范性文件，是各級機關、團體、組織制發(fā)的各類文件中最主要的一類，因其內(nèi)容具有約束和規(guī)范人們行為的性質(zhì)，故名稱為規(guī)范性文件。

不屬于。實施方案，實施意見等不屬于規(guī)范性文件。

（一）原文轉(zhuǎn)發(fā)上級機關規(guī)范性文件，不屬于轉(zhuǎn)發(fā)機關的規(guī)范性文件；但轉(zhuǎn)發(fā)的同時提出具體實施措施或者補充意見，并涉及不特定公民法人或者其他組織權(quán)利、義務的，則屬于轉(zhuǎn)發(fā)機關的規(guī)范性文件。

什么是公共藝術(shù)

公共藝術(shù)是近年來蓬勃發(fā)展的新興學科。公共藝術(shù)（英語：Public art）可以以任意媒介創(chuàng)作，是指放在公共空間、面向公眾開放的藝術(shù)作品。公共藝術(shù)有三個公認的基本屬性和要素：公共性、藝術(shù)性、在地性。

公共藝術(shù)（Public Art）又被稱為公眾的藝術(shù)或社會藝術(shù)，它不隸屬某一類藝術(shù)流派或藝術(shù)風格，也不單指某一類藝術(shù)形式，它存在于公共空間并為公眾服務，體現(xiàn)了公共空間中文化開放、共享、交流的一種精神與價值。

公共藝術(shù)是指在公共場所展示、創(chuàng)作或呈現(xiàn)的藝術(shù)作品。它的目的是為了與公眾互動，豐富城市和社區(qū)的文化環(huán)境，提供美學享受和社會參與的機會。以下是關于公共藝術(shù)的一些主要特征和意義。首先，公共藝術(shù)強調(diào)共享和開放性。

公共藝術(shù)是城市的思想，是一種當代文化的形態(tài)。簡而言之，公共藝術(shù)指的是由藝術(shù)家為某個既定的特殊公共空間所創(chuàng)作的作品或者設計。公共藝術(shù)是一個城市成熟發(fā)展的標志。

我國首次將美育納入教育方針的文件是

《中華人民共和國教育法》。根據(jù)查詢《中華人民共和國教育法》，該法規(guī)定，國家要通過教育，培養(yǎng)全體公民的美育素質(zhì)，推廣美育活動，普及美育知識，提高美育水平。

6年國務院制定的《七五計劃》中明確規(guī)定各級各類學校都要“貫徹德育、智育、體育、 美育全面發(fā)展的方針”， 主要標志是1993年制定的 《中國教育改革和發(fā)展綱要》和1994年召開的全國教育工作會議對美育所做的專門論述。

***中央***院頒布的《關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》把美育正式列入教育方針，從而明確了美育在學校教育中的地位。這對于作為實施美育重要途徑的基礎音樂教育，無異于撲面而來的春風。

什么是藝術(shù)教育

藝術(shù)教育，是一種提高個人素質(zhì)、修養(yǎng)的新興教育。在當代社會中，“藝術(shù)教育”具有兩種不同的含義和內(nèi)容。

藝術(shù)教育，以文學、音樂、美術(shù)等為藝術(shù)手段和內(nèi)容的審美教育活動。美育的重要組成部分。任務是培養(yǎng)審美觀念、鑒賞能力和創(chuàng)作能力。

尊敬的用戶，藝術(shù)教育是指通過各種形式的藝術(shù)活動和教育，培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)、審美能力和創(chuàng)造力的教育方式。

藝術(shù)教育是指通過對美術(shù)、音樂、戲劇、舞蹈等藝術(shù)形式的學習和培訓，促進個體的全面發(fā)展和個性化成長的教育形式。藝術(shù)教育不僅注重學生的技能培養(yǎng)，更強調(diào)學生的創(chuàng)造力、想象力和審美能力的發(fā)展。

藝術(shù)教育，是一種提高個人素質(zhì)、修養(yǎng)的新興教育，隨著中國第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，藝術(shù)教育已經(jīng)逐步占據(jù)教育體系的主要地位。藝術(shù)教育是要提高人們對美的感受和理解，培養(yǎng)對藝術(shù)的[_a***_]力和創(chuàng)造力。

藝術(shù)教育的性質(zhì)包括對學生情感認知和審美能力的培養(yǎng)，是一種非常重要的教育形式。

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