幼兒教育與信息技術(shù)相融合（幼兒園信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合）

今天給各位分享幼兒教育與信息技術(shù)相融合的知識，其中也會對幼兒園信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、如何提高幼兒園教師的信息技術(shù)運用
• 2、信息技術(shù)對幼兒園教育的促進作用
• 3、信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)活動中融合創(chuàng)新的原則

如何提高幼兒園教師的信息技術(shù)運用

1、教師要掌握現(xiàn)代教育理論，促進教育觀念的改變。教育技術(shù)拓發(fā)展要求教師改變傳統(tǒng)為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建新型的既發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又充分體現(xiàn)幼兒主體地位的教學(xué)結(jié)構(gòu)。

2、信息技術(shù)在教育教學(xué)中的運用一般涉及文案工作、教學(xué)***工作和教育科研等三方面。

3、重新樹立教學(xué)觀念 以往教育教學(xué)，僅僅是對照教案，給予傳統(tǒng)性的灌輸教學(xué)。

信息技術(shù)對幼兒園教育的促進作用

1、在幼兒園教育中，信息技術(shù)不光對教學(xué)過程起到了很好的促進作用，在幼兒園管理以及家園聯(lián)系等方面也起到很好的促進作用。向外界宣傳展示幼兒園的辦園特色、教育經(jīng)驗和其它幼兒園進行教育方面的交流。

2、多媒體的直觀形象性，增強了幼兒學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性，拓寬幼兒的形象思維和語言表達能力?，F(xiàn)代信息技術(shù)的另一個有點就是可以更為直觀地進行演示，讓難點不難。

3、擴充信息，提供互動平臺，開闊教師視野。孩子的成長需要不斷獲得新的信息。學(xué)習(xí)過程是學(xué)習(xí)者通過自己的眼、耳、鼻、舌、身等感官獲取信息，再經(jīng)過思維加工納入自身認知結(jié)構(gòu)的過程。

4、隨著 CAI （計算機***教學(xué)）在教育領(lǐng)域的廣泛運用，也給實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的幼兒教育開辟了一條新路。那末，信息技術(shù)在幼兒教育中具體有哪些優(yōu)勢作用呢？擴充信息，提供互動平臺，開闊教師視野。孩子的成長需要不斷獲得新的信息。

5、運用現(xiàn)代教育技術(shù)可以使教學(xué)信息形象化、生動化、綜合 化，因此教學(xué)中運用現(xiàn)代教育技術(shù)對幼兒更具有吸引力，較易達 到教學(xué)目的。

6、在幼兒園教學(xué)實踐中，開展信息技術(shù)教育，幫助兒童形成和發(fā)展信息素養(yǎng)，是教育發(fā)展的重要因素。興趣是最好的老師，參與不感興趣的活動，無疑是一種苦役，沒有樂趣，沒有智慧。

信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)活動中融合創(chuàng)新的原則

《信息化指南》堅持“兒童發(fā)展、技術(shù)賦能、常態(tài)應(yīng)用、融合創(chuàng)新”原則，助推上海學(xué)前教育“普及普惠、安全優(yōu)質(zhì)、多元包容”發(fā)展。

信息技術(shù)優(yōu)化幼兒教育教學(xué)方法 信息技術(shù)與教學(xué)方法的融合，為教師提供了現(xiàn)代化的教學(xué)手段。該教學(xué)手段具有直觀性、形象性的特點，更符合幼兒的認知水平和思維方式。

因此，在美術(shù)活動教學(xué)過程中，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點和幼兒的心理特征及年齡特征，遵循趣味性和針對性的原則，根據(jù)新內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)實際巧妙運用電教媒體，促使幼兒產(chǎn)生強烈的求知欲，從而進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（4）利用信息技術(shù)的交流功能，促進相互學(xué)習(xí)?？傊?，信息技術(shù)與學(xué)科知識的滲透與融合只是一種手段、一種工具，它是一個復(fù)雜的長期實踐過程，但終極目標(biāo)是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面發(fā)展學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。

從信息技術(shù)與幼兒園課程整合入手，創(chuàng)新新型教學(xué)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)教育思想、教學(xué)觀念的根本變革，正是當(dāng)前深化教育教學(xué)改革、實現(xiàn)創(chuàng)新教育的理想切入點。教育觀念的創(chuàng)新。

在幼兒園教學(xué)中引入并應(yīng)用信息技術(shù)能夠打破傳統(tǒng)教學(xué)的僵局，激發(fā)教師、幼兒及信息技術(shù)***三者之間的互動關(guān)系產(chǎn)生，構(gòu)建全新的學(xué)習(xí)氛圍，使教學(xué)過程更加生動且富有趣味性[1]。

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