學前兒童藝術(shù)教育,學前兒童藝術(shù)教育音樂形考一

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于學前兒童藝術(shù)教育的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹學前兒童藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為什么要學前兒童藝術(shù)教育這門課？
2. 為學前兒童選擇的美術(shù)教育內(nèi)容要？
3. 為什么學前教育要加修藝術(shù)？
4. 制定學前兒童美術(shù)教育的目標需要綜合考慮哪些方面的因素？

為什么要學前兒童藝術(shù)教育這門課？

兒童藝術(shù)教育包括發(fā)展兒童自身成長和創(chuàng)造力的活動。一個系統(tǒng)的、多方面的藝術(shù)教育計劃對人們看待世界的觀念產(chǎn)生巨大的影響。

充滿“藝術(shù)”的看待世界，使人們變得更有創(chuàng)造力、自信和富有成效。藝術(shù)活動可以被定義為一種創(chuàng)造性的人類實踐，在個人才能和想象力的基礎上，通過生活經(jīng)驗的指導，來表達思想、目標、情感、情境和***，以及把它們呈現(xiàn)給別人。

為學前兒童選擇的美術(shù)教育內(nèi)容要？

針對學前兒童主要包括：

(1)認識各種繪版畫工具和權(quán)材料，學習各種繪畫工具和材料的使用。例如，蠟筆、油畫棒、彩色水筆、彩色鉛筆、油畫筆、毛筆、水粉色、水墨、油墨、棉簽、印章、鉛畫紙、宣紙、白報紙等等。

(2)學習用線條、色彩、構(gòu)圖來表現(xiàn)自己的生活感受和想象。

為什么學前教育要加修藝術(shù)？

因為藝術(shù)可以幫助學前兒童認識自我，讓他們更適應童年的環(huán)境，更具創(chuàng)造力，人格更健全、視野更開闊。通過藝術(shù)教育，孩子既獲得個人的滿足，又更具創(chuàng)造性，有效地參與社會活動。

研究證明，學前時期的教育對兒童未來的發(fā)展有長期的影響，因此研究人員特別強調(diào)這一時期教育質(zhì)量的重要性。學前教育的主要目的是最大程度地發(fā)揮孩子的潛力。在進行藝術(shù)教育的過程中，要考慮到兒童的發(fā)展特性、個體差異，使兒童有機會以健康的方式促進身體、情感、語言、社交和心理方面的發(fā)展。

制定學前兒童美術(shù)教育的目標需要綜合考慮哪些方面的因素？

制定學前兒童美術(shù)教育的目標需要綜合考慮的因素：

1、活動目標要關(guān)注幼兒的發(fā)展。活動目標應適應幼兒已有的發(fā)展水平，符合他們美術(shù)學習發(fā)展的規(guī)律和特點；活動目標應把他們在他人的幫助下能達到的水平，即把促進幼兒的發(fā)展作為落腳點，為幼兒創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)。

2、活動目標要注意整合性。這種整合性主要表現(xiàn)為：活動目標要考慮幼兒的認知、情感、技能等多方面的整合；活動目標要考慮美術(shù)與其他教育領域的整合。

認知目標：初步認識繪畫的工具和材料，學會辨別紅、黃、藍、綠、橙等基本顏色，并能說出名稱，學會辨別和感受直線、曲線、折線及各種線條的變化。

情感目標：培養(yǎng)兒童對繪畫的興趣，能愉快大膽地作畫。

技能目標：會使用蠟筆、水彩筆、棉簽等工具進行涂染。能畫出直線、曲線、折線，并能表現(xiàn)線條的方向、粗細、疏密。學會用圓形、方形、長方形、三角形等簡單圖形表現(xiàn)物體的輪廓特征。

創(chuàng)造目標：初步學會用圖形和線條組合創(chuàng)造各種圖式。

到此，以上就是小編對于學前兒童藝術(shù)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學前兒童藝術(shù)教育的4點解答對大家有用。