本篇文章給大家談?wù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-y-s-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ86251fcb22aa2b9c relatedlink">藝術(shù)教育屬于社會實踐，以及藝術(shù)教育屬于社會政治實踐對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。
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教育實習(xí)算社會實踐嗎
算。教育見習(xí)算是社會實踐，社會實踐主要分為兩部分，第一是備課試講階段，第二是校內(nèi)實踐。校內(nèi)實踐又分為教育見習(xí)。
屬于。根據(jù)查詢中國教育在線***顯示，實習(xí)是最重要的社會實踐活動之一，也是最接近于真實就業(yè)狀態(tài)的社會實踐活動，對于提高專業(yè)實踐動手能力和理論運用實踐的能力具有重要意義。
不包括。一般地，學(xué)校提前組織一些實習(xí)活動，結(jié)束后離開學(xué)還有一些時間，這時由學(xué)生自發(fā)組織一個個社會實踐小組，一般最多4人一組，自選題材和地點，學(xué)校給予一定的活動經(jīng)費。
通過查詢相關(guān)資料顯示，專業(yè)實習(xí)是屬于教學(xué)計劃外的社會實踐活動形式的，社會實踐活動是青年學(xué)生按照學(xué)校培養(yǎng)目標的要求，利用節(jié)***日等課余時間參與社會政治、經(jīng)濟、文化生活的教育活動。
社會實踐活動是指青少年學(xué)生按照學(xué)校培養(yǎng)目標的要求，利用節(jié)***日等課余時間參與社會政治、經(jīng)濟、文化生活的教育活動，比如參加公益性的社會活動，或者去企業(yè)參觀、實習(xí)等都是社會實踐活動。
舉例說一說為什么藝術(shù)活動既是人類的社會實踐,又是以個體的藝術(shù)創(chuàng)造為基...
藝術(shù)既是一種人類的社會實踐活動，也是一種以個體藝術(shù)創(chuàng)造為基本表現(xiàn)形式的精神活動。所謂藝術(shù)，就是指借助一定的手段或媒介，塑造形象并營造氛圍，并用來反映現(xiàn)實和寄托情感的一種文化，好的藝術(shù)有著美學(xué)價值和哲學(xué)價值。
藝術(shù)既是一種人類的社會實踐活動，也是一種以個體藝術(shù)創(chuàng)造為基本表現(xiàn)形式的精神活動。藝術(shù)活動，就是人們運用審美的方式對客體世界進行審美認知、理解和創(chuàng)造的過程。
藝術(shù)活動作為一種特殊的精神生產(chǎn)活動，對社會生活有多方面的作用和影響，但歸根結(jié)底，藝術(shù)活動是通過創(chuàng)造具有審美價值的藝術(shù)品來滿足人的審美需要。
②心態(tài)文化是指人類的各種社會實踐活動和意識活動中形成的思維方式、價值觀念、審美意識等，它是文化的核心部分。所以一般說文化，就是指心態(tài)文化。
藝術(shù)既然是社會生活的反映，藝術(shù)作品中所表現(xiàn)的生活，只能來源于實際的社會生活。離開了社會生活，藝術(shù)就不存在了。
為什么說教育是一種社會實踐活動?
教育具有質(zhì)的規(guī)定性：教育的質(zhì)的規(guī)定性在于教育是有意識地向受教育者傳遞社會經(jīng)驗以培養(yǎng)人的社會實踐。
（1）、內(nèi)涵：所謂教育本質(zhì)，就是指教育作為一種社會活動區(qū)別于其它社會活動的根本特征，即教育活動是培養(yǎng)人的社會實踐活動。它反映出教育活動固有的規(guī)定性也即其根本特征。
教育是把然人轉(zhuǎn)化為社會人的過程。這表明教育是人類所獨有的社會現(xiàn)象。動物哺育下一代，但動物一直以生物實體的形式存在。教育培養(yǎng)人是有意識、有目的、自覺地進行的。
教育的本質(zhì)是傳遞經(jīng)驗培養(yǎng)人。作為培養(yǎng)人的一種活動，它存在的價值是把人類世世 代代積累的生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為受教育者的精神財富，這是教育所獨有的特點。
【正確】本題考查教育的本質(zhì)屬性。教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。因此，教育是人類社會特有的一種社會實踐活動。故表述正確。
教育是促進個體社會化和個性化的社會實踐活動。教育的個體功能和社會功能是：個體功能 教育的個體發(fā)展功能指教育對個體發(fā)展的影響和作用，也稱為教育的本體功能、基本功能或固有功能。
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