本篇文章給大家談?wù)勯_(kāi)拓性思想教育，以及開(kāi)拓性思想教育名詞解釋對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。
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什么是開(kāi)放性教學(xué)_淺談思想政治課的開(kāi)放性教學(xué)
思想政治課的開(kāi)放性教學(xué)是一種相對(duì)于封閉式教學(xué)而言的新教學(xué)思想指導(dǎo)下的新教學(xué)模式，其實(shí)質(zhì)是在現(xiàn)代教學(xué)理論的指導(dǎo)下，著眼于每個(gè)學(xué)生潛能個(gè)性的發(fā)展、全面素質(zhì)的提高。
社區(qū)型、開(kāi)放型教師是指教育工作者不局限于學(xué)校、課堂，教師的角色從專(zhuān)業(yè)型、學(xué)校型拓展為“社區(qū)型”，教師是開(kāi)放型的，應(yīng)和學(xué)生一道參與社區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
思想政治課的開(kāi)放性教學(xué)是政治課教學(xué)改革的需要 政治課的傳統(tǒng)教學(xué)是一種封閉式、保守性的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式雖然有利于學(xué)生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)，但是不利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
所謂開(kāi)放式教學(xué)是指在教學(xué)中以學(xué)生為主體，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的態(tài)度、思維和能力出發(fā)，以激活學(xué)生主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去想象、去探索，形成科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)的一種教學(xué)實(shí)踐。
開(kāi)放式教育是針對(duì)封閉教育來(lái)講的，是一種鼓勵(lì)幼兒參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，以幼兒為中心的學(xué)習(xí)方式，開(kāi)放性體現(xiàn)在：開(kāi)放的空間、開(kāi)放的環(huán)境、開(kāi)放的課程、開(kāi)放的態(tài)度、開(kāi)放的***運(yùn)用。
教師開(kāi)放性教學(xué)能力的概念教師的開(kāi)放性教學(xué)能力是指教師能創(chuàng)設(shè) “開(kāi)放性”的教學(xué)環(huán)境并能按計(jì)劃進(jìn)行有序教學(xué)的本領(lǐng)?；蛘哒f(shuō)，教師的開(kāi)放性教學(xué)能力就是能讓教學(xué) “開(kāi)放”的能力。
淺談如何做好特殊學(xué)生的思想政治教育
圍繞貫徹新時(shí)期隊(duì)伍建設(shè)方針，積極做好訓(xùn)練中的思想政治教育，是基層黨支部的一項(xiàng)重要任務(wù)；認(rèn)真抓好訓(xùn)練中思想政治教育的落實(shí)，是激發(fā)部隊(duì)練兵熱情，培育戰(zhàn)斗精神和優(yōu)良作風(fēng)的重要途徑。
加強(qiáng)部門(mén)協(xié)調(diào)形成思想政治教育工作的系統(tǒng)工程，加強(qiáng)校園文化建設(shè)營(yíng)造思想政治教育工作的氛圍。
要因人而異，因材施教。加強(qiáng)思想政治工作，不能機(jī)械和教條，一概而論，更不能***取簡(jiǎn)單粗暴的辦法。
目前許多中職學(xué)校存在著重學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)、輕學(xué)生的思想政治教育的問(wèn)題，部分中職學(xué)生身上出現(xiàn)了政治信仰迷茫、價(jià)值取向扭曲等不良傾向，因此對(duì)中職學(xué)校思想政治教育工作必須予以重視和加強(qiáng)。
思想保守缺乏開(kāi)拓意識(shí)整改措施
思想上不能做得與時(shí)俱進(jìn)。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，不與時(shí)俱進(jìn)，解放思想，就不能適應(yīng)時(shí)代的要求，創(chuàng)新工作就會(huì)受到掣肘。不溝通思想，凝心聚力，日常工作就會(huì)造成障礙。 工作不夠深入。
首先，必須具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。具有高度使命感的人，才會(huì)有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，才能“先天下之憂而憂”，戰(zhàn)勝自我，不斷尋求新的突破。
開(kāi)拓創(chuàng)新不足整改措施1 存在問(wèn)題 思想觀念方面 是理論聯(lián)系實(shí)際工作不夠。自我教育意識(shí)需要加強(qiáng)，存在理論和實(shí)際聯(lián)系不緊的情況。
存在問(wèn)題和整改措施 結(jié)合自己的實(shí)際工作，存在以下問(wèn)題 欠缺對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的高度。由于平時(shí)較多的工作加以延誤，產(chǎn)生了“學(xué)不學(xué)不是很重要，做到工作才重要”的以干代學(xué)的思想，沒(méi)有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神。
缺乏創(chuàng)新意識(shí)整改措施有如下：要以寬廣的眼光觀察世界，以與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)開(kāi)展工作，不安現(xiàn)狀，不甘平庸，不懼困難，打開(kāi)工作新局面。
理論學(xué)習(xí)有所欠缺，政治思想意識(shí)有待加強(qiáng) 理論來(lái)源于實(shí)際，又必須在實(shí)踐工作中加以檢驗(yàn)。匱乏的理論對(duì)于實(shí)際工作特別是社區(qū)基層工作的開(kāi)展缺乏導(dǎo)向作用。實(shí)際工作中，沒(méi)有充分考慮“從群眾中來(lái)到群眾”群眾路線，導(dǎo)致只注重大局的思想意識(shí)。
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