藝術(shù)中的教育的本質(zhì)（藝術(shù)教育的真諦）

本篇文章給大家談談藝術(shù)中的教育的本質(zhì)，以及藝術(shù)教育的真諦對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、什么是教育的本質(zhì)?
• 2、兒童藝術(shù)教育的實質(zhì)
• 3、教育的本質(zhì)是什么?
• 4、幼兒藝術(shù)的本質(zhì)教育對實際工作有哪些啟示?
• 5、藝術(shù)教育的本質(zhì)特征突出表現(xiàn)為

什么是教育的本質(zhì)?

1、教育本質(zhì)是指教育的內(nèi)在要素之間的根本聯(lián)系和教育作為一種社會活動區(qū)別于其他社會活動的根本特征。與“教育現(xiàn)象”相對。教育是培養(yǎng)人的活動。

2、（1）、內(nèi)涵：所謂教育本質(zhì)，就是指教育作為一種社會活動區(qū)別于其它社會活動的根本特征，即教育活動是培養(yǎng)人的社會實踐活動。它反映出教育活動固有的規(guī)定性也即其根本特征。

3、教育的本質(zhì)是根據(jù)社會的要求所進行的有目的、有組織的、有計劃地培養(yǎng)人的社會活動。教育的基本要素：教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育手段。教育活動的對象是人，它面對的是受教育者個體。

4、教育的本質(zhì)是指教育的內(nèi)在要素之間的根本聯(lián)系和教育作為一種社會活動區(qū)別于其他社會活動的根本特征。杜威關(guān)于教育本質(zhì)的觀點教育即生長。

5、教育是培養(yǎng)新生一代準備從事社會生活的整個過程，也是人類社會生產(chǎn)經(jīng)驗得以繼承發(fā)揚的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要指學校對適齡兒童、少年、青年進行培養(yǎng)的過程。廣義上講，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動都是教育。

兒童藝術(shù)教育的實質(zhì)

1、藝術(shù)教育。學前兒童美術(shù)教育是一種以藝術(shù)為核心的教育形式。通過繪畫、手工和美術(shù)欣賞等活動，在培養(yǎng)兒童的審美能力、想象力和創(chuàng)造力。這種教育引導兒童用藝術(shù)表達自己的思想感情，幫助發(fā)展個人獨特性格，促進身心健康發(fā)展。

2、以音樂為本位的學前兒童音樂教育的本質(zhì)是音樂教育是以音樂藝術(shù)為媒介，以審美為核心的一種教育形式。根據(jù)音樂的特點，荷西金斯把音樂教育分成三大類：音樂教育、音樂的教育、借助音樂的教育。

3、【答案】：培養(yǎng)，運用藝術(shù)，語言表達，豐富美好，情感，進行，跨文化交流，健康個性，整個世界，更加美好，和諧，簡而言之，根本目的，創(chuàng)造美好，和諧的個體，社會文化，生態(tài)環(huán)境。

教育的本質(zhì)是什么?

教育的本質(zhì)是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動。(1)目的性——反例：無目的地活動，即本能，不算教育。偶發(fā)性活動，不算教育。例如：嬰兒吸吮，蜘蛛織網(wǎng)，均是本能，不屬于教育。

教育的本質(zhì)是促進個體全面發(fā)展和成長的過程。它不僅僅是知識的傳授，還包括培養(yǎng)思維能力、社會技能、價值觀和道德觀等方面的發(fā)展。

教育的本質(zhì)是通過知識、技能和價值觀的傳授和發(fā)展，來促進學生的全面成長和個人發(fā)展。

幼兒藝術(shù)的本質(zhì)教育對實際工作有哪些啟示?

1、藝術(shù)教育有益于想象力和創(chuàng)意的開發(fā)：藝術(shù)教育讓孩子勇于創(chuàng)新，學習以不同的角度思考和做事，想法不受傳統(tǒng)束搏。長大后更可適應未來激烈轉(zhuǎn)變社會和智慧型經(jīng)濟體系，發(fā)展為具備創(chuàng)造力和嶄新理念的創(chuàng)意人才。

2、首先，藝術(shù)教育可以通過豐富多樣的藝術(shù)形式來激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。例如，可以給幼兒提供繪畫、手工制作、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)活動的機會，讓他們通過親身參與感受到藝術(shù)的樂趣和魅力。

3、如果藝術(shù)教育有何啟示，重點就是關(guān)注身邊的事物，減緩感知，以便把效率放到次要的地位，而將對體驗的追求放到主導地位。生活中許多事情令我們追求短期、行事草率、尋求高效、急于求成，而藝術(shù)恰恰相反，藝術(shù)需要細細品味。

4、藝術(shù)早教主要是以促進幼兒身心發(fā)展，培養(yǎng)藝術(shù)興趣及特長為主要目的的早教，適合0~5歲小朋友。

5、對個體而言，藝術(shù)教育是生命早期發(fā)展的主要動力，是全面提升個體素質(zhì)與能力的重要路徑。藝術(shù)教育對于提高學生審美[_a***_]、豐富精神世界、發(fā)展形象思維、激發(fā)創(chuàng)新意識，促進青少年健康成長具有重要的作用。

藝術(shù)教育的本質(zhì)特征突出表現(xiàn)為

他們的認知具有經(jīng) 驗性、擬人性、表面性、片面性、因定性、近視性等特征。

藝術(shù)的特征；形象把握與理性把握的統(tǒng)一：形象，即審美形象。在廣義上包含審美的情境和意境，主要是指藝術(shù)活動中能引起人的思想或情感活動的生動、具體、可感的人物和事物形象。情感體驗與邏輯認知的統(tǒng)一。

以情動人。教學的情感性和教育性是緊密結(jié)合在一起的，教師的情感與學生的學習成績之間呈明顯的正比例關(guān)系。③創(chuàng)造性：是教學藝術(shù)的突出特點。

教育不能離開人類實踐而存在，只有服從、參與人類實踐，才能真正體現(xiàn)教育的本質(zhì)。教育始終是按照人類發(fā)展的需要在不斷地“生產(chǎn)”人類。教育作用文化傳遞，其發(fā)展不僅與文化相一致，并且必須以文化為中介。

藝術(shù)中的教育的本質(zhì)的介紹就聊到這里吧，感謝你花時間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于藝術(shù)教育的真諦、藝術(shù)中的教育的本質(zhì)的信息別忘了在本站進行查找喔。