幼兒教育契機(jī),抓住幼兒教育契機(jī)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于幼兒教育契機(jī)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育契機(jī)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)促進(jìn)幼兒發(fā)展？
2. 教育學(xué)生要抓住哪些契機(jī)？
3. 幼兒園教師如何樹(shù)立正確的教育觀和兒童觀？

如何通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)促進(jìn)幼兒發(fā)展？

幼兒的培養(yǎng)與發(fā)展跟父母的陪伴息息相關(guān)的，孩子以后的發(fā)展主要是看0-3歲時(shí)對(duì)孩子的培養(yǎng)與關(guān)愛(ài)，此時(shí)的寶寶性格個(gè)性還未琢型，雖然父母的陪伴都是愛(ài)的表現(xiàn)，但其中是缺一不可的，父親的陪伴充滿(mǎn)了男性荷爾蒙能使寶寶感受到勇敢而反之母親的陪伴能使寶寶感受到母愛(ài)。幼兒的陪伴與個(gè)性的養(yǎng)成可直接造就以后的發(fā)展，減少負(fù)面?zhèn)€性的養(yǎng)成，因?yàn)槟憬o寶寶的全是愛(ài)，寶寶長(zhǎng)大后回報(bào)世界的都全是愛(ài)！

教育學(xué)生要抓住哪些契機(jī)？

一、教育者要善于利用“教育契機(jī)”。我們教師有時(shí)也要抓住教育契機(jī)，小題大做，放大契機(jī)的效果，使德育有效度放大，讓學(xué)生的思想有其奮斗的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我管理、自我教育、自我完善，建立自覺(jué)自律機(jī)制。

二、教育者要善于發(fā)現(xiàn)“教育契機(jī)”。要善于發(fā)現(xiàn)挖掘生活中的可用素材，抓住教育契機(jī)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。例如：學(xué)校最近要求同學(xué)在餐廳就餐定人定位。如果僅僅提個(gè)要求，沒(méi)有教育，那么不僅這件事不容易做好，也喪失了應(yīng)有的意義。我們班主任可以結(jié)合全國(guó)大興勤儉節(jié)約之風(fēng)，利用各種場(chǎng)合、開(kāi)展各種活動(dòng)、創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)進(jìn)行教育，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)校這種措施對(duì)自身素質(zhì)提升和未來(lái)發(fā)展的重要意義，則功莫大焉。如果你是一位即善于捕捉教育契機(jī)的班主任，你就會(huì)覺(jué)得教育好一個(gè)學(xué)生、擁有一個(gè)良好的班集體并不很難。

三、教育者要善于創(chuàng)造“教育契機(jī)”。教師應(yīng)該給每個(gè)人創(chuàng)造合適的機(jī)會(huì)，讓他們不斷地發(fā)現(xiàn)自己的成功。班主任在班級(jí)管理中涉及到方方面面的事情，本來(lái)是很煩瑣的。此時(shí)你可以把這些事情分割開(kāi)來(lái)，當(dāng)作一個(gè)個(gè)大大小小的“成功機(jī)遇”，讓學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，找到自己的位置，創(chuàng)造自己的“成功”。比如心細(xì)、有責(zé)任感的孩子，讓他管理班級(jí)的衛(wèi)生工作；活潑好動(dòng)、體育技能好的孩子，讓他帶操；語(yǔ)文成績(jī)好的孩子當(dāng)語(yǔ)文科代表；音樂(lè)特長(zhǎng)的孩子當(dāng)文娛委員，有管理能力的孩子當(dāng)小組長(zhǎng)……在各種各樣的活動(dòng)中，大膽挖掘?qū)W生，大膽放手讓學(xué)生去做，都會(huì)有不同的收獲的。在課堂上，我們可以設(shè)計(jì)難易程度不同的問(wèn)題，讓層次不同的學(xué)生都有機(jī)會(huì)找到自己懂得的問(wèn)題來(lái)解答，或根據(jù)課程的需要時(shí)而叫他們即興表演、時(shí)而讓他們當(dāng)眾演說(shuō)，甚至用歌、用舞、用畫(huà)來(lái)表現(xiàn)課文都可以的。他回答對(duì)了，有了表現(xiàn)的舞臺(tái)，就有了成就感。就有了興趣和動(dòng)力，學(xué)習(xí)就更加帶勁了！“人有目標(biāo)的時(shí)候走得快，沒(méi)目標(biāo)的時(shí)候走得慢。”所以教師要善于創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有一種追求的動(dòng)力。

幼兒園教師如何樹(shù)立正確的教育觀和兒童觀？

一）教師要由衷地?zé)釔?ài)孩子

（二）教師要平等友好地對(duì)待幼兒

（三）教師應(yīng)關(guān)注每一位幼兒

捉孩子身上的閃光點(diǎn)，抓住教育的最佳契機(jī)，對(duì)他們“曉之以理，動(dòng)之以情”，

（四）教師要以積極的教育方式對(duì)待兒童。發(fā)展積極的自我要概念和自我評(píng)價(jià)能力。

（五）教師要尋找“閃光點(diǎn)”進(jìn)行順勢(shì)激勵(lì)。

讓他發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)，在同伴中建立了威信，增強(qiáng)了他的自信心。

（六）教師要對(duì)幼兒正確予以評(píng)價(jià)，進(jìn)行自我約束教育。

教師應(yīng)尊重兒童的人格和權(quán)利，尊重其身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，尊重個(gè)體差異。作為教師，我們是教育的執(zhí)行者，在教育和教學(xué)的過(guò)程中，我們應(yīng)該盡量做到尊重孩子，給孩子自信，讓他們?cè)谧孕胖?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-j-k.html" target="_blank" class="QIHEIHQ81305ef90e781e45 relatedlink">健康地成長(zhǎng)

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育契機(jī)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育契機(jī)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。