特殊教育的觀點和想法（對特殊教育的看法3000字）

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本文目錄一覽：

• 1、淺談特殊教育語言訓練與語文教學的思考論文
• 2、淺談特殊教育方面的論文?
• 3、特殊教育:特殊兒童家庭教育中的四個問題
• 4、淺談如何理解特殊兒童的潛能發(fā)展觀
• 5、特殊教育:如何讓特殊孩子自然狀態(tài)下成長

淺談特殊教育語言訓練與語文教學的思考論文

1、因此，在教材的選擇方面，教育部門應該做到及時更新內(nèi)容，制定出與時代發(fā)展相一致的語文教材，避免教材與實際的脫離，使特殊群體的學生，及早掌握時代發(fā)展所需要的各方面素質要求，減少他們在實際生活中的尷尬境遇。

2、總之，充分利用課文***學習語言，在課文語言中自然而然地“旁逸斜出”，進行語言轉換訓練，不僅能有效地調動學生的語言積累，使學生的遣詞造句能力得到了錘煉，同時也可使學生思維的變通性和語言的流暢性得到提高。

3、特殊教育淺談論文篇一 《特殊教育的缺失摭談》【摘要】學校教育，德育為先。特殊教育存在的嚴重缺失，就是對殘疾孩子思想教育工作的忽視。

淺談特殊教育方面的論文?

1、特殊兒童的教育論文篇一：《我國特殊兒童教育發(fā)展的影響因素及對策》 【摘要】隨著社會的發(fā)展，人們越來越重視教育事業(yè)，對特殊兒童的教育也進一步發(fā)展，特殊兒童的個別化教育計劃(IEP)也更加堅定的實施。

2、特殊教育淺談論文篇一 《特殊教育的缺失摭談》【摘要】學校教育，德育為先。特殊教育存在的嚴重缺失，就是對殘疾孩子思想教育工作的忽視。

3、特殊教育畢業(yè)論文范文篇一 《特殊教育問題的探討》摘 要：特殊教育已經(jīng)成為現(xiàn)代社***有殘疾兒童的基本***，在我國***非常關注并重視的前提下，教育機構應給有特殊教育需求的學生提供特殊教育手段，提供適合他們的學習條件。

4、特殊教育的課程教材是經(jīng)過特殊設計，才能使用在特殊教學中，這樣才能保證特殊學生可以學懂。

5、特殊教育智障生的論文篇一：《特殊教育學校智障學生生活化教學的實施》 摘要：智障學生因為其本身的缺陷，運用傳統(tǒng)的課程教學已經(jīng)無法獲取明顯的效果，教學效率也較低。

特殊教育:特殊兒童家庭教育中的四個問題

在這里，抑郁就是特殊的癥狀，喝公雞湯就是特殊的需要。 特殊兒童的特殊需要更多的是體現(xiàn)在教育上，或者，我們更關注的是教育上的特殊需要。

自閉癥家庭教育的四大誤區(qū)1 認為自閉癥孩子的教育是階段性的，在教育準備上不夠充分 很多家長以為孩子在經(jīng)治療半年、一年或兩年后就會康復，可以去上正常的學校。

第四個突出問題是“浮躁”和“急功近利”。 沒有哪位爸爸媽媽愿意自己的孩子早產(chǎn)，但目前卻有相當一部分爸爸媽媽愿意自己的孩子在學習“早成”，這就是目前家長們在家庭教育方面的上的“浮躁”和“急功近利”。

、教育與訓練。 家庭中的教育與訓練是學校教育的繼續(xù)。特殊教育中的教育和訓練更有針對性、更有技巧性，因此需要家長首先能參與到學校教育中去，了解學校教育和訓練的內(nèi)容、方法等，為家庭教育與訓練的開展提供條件。

特殊兒童的家庭教育四個一家庭是兒童最初和經(jīng)常的生活環(huán)境，是兒童最重要成長搖籃。兒童的社會交往活動，首先從與父母的交往開始，而且與父母交往的頻率最高，他們學習的第一個老師就是家長。

家庭是孩子人生的第一課堂。家庭教育在孩子的成長過程中有著舉足輕重，不可替代的作用。同時家庭教育是一種有別于學校教育和社會教育的一種特殊教育形式。

淺談如何理解特殊兒童的潛能發(fā)展觀

其次，環(huán)境和教育提供了特殊兒童心理發(fā)展的現(xiàn)實性。如果家長和教師因孩子有殘疾而低估了其發(fā)展?jié)摿?，沒有給他們提供適當?shù)慕逃?，那么兒童?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-x-l.html" target="_blank" class="QIHEIHQd6f3df7245a54a7c relatedlink">心理發(fā)展就會受到很大的限制。

延遲或異常發(fā)展：特殊兒童的認知能力發(fā)展可能相對滯后，表現(xiàn)為語言、思維、記憶等方面的延遲或異常。非典型的學習方式：特殊兒童可能***用與典型兒童不同的學習方式和策略。他們可能需要更多的時間和***才能掌握新的概念和技能。

首先，對于特殊兒童來說，他們的認知發(fā)展可能會受到一些限制和影響。這些影響可能來自于他們的身體條件、環(huán)境***、教育機會等多方面因素。這些因素可能使得他們的認知發(fā)展速度相對于普通兒童要慢一些。

尊重每個特殊兒童的需求和個性。每個特殊兒童都有自己的特點和學習方式，應該盡可能地尊重他們的需求和興趣，例如提供個性化的教學***或活動。提供適當?shù)膶W習環(huán)境。

有耐心 在日常生活中，家長應該多給孩子創(chuàng)造機會，并給孩子時間，讓他能夠發(fā)揮潛能。無論是做家務還是學習方面，有的家長覺得孩子做得不夠好，或者叫不動孩子，干脆就自己動手。

注重生理補償與心理補償?shù)母深A。在補償教育中，必須克服“重生理補償而輕心理補償”的傾向。特殊兒童不僅具有健全兒童一般的心理障礙，還具有因其生理障礙而導致的特殊心理障礙。對[_a***_]特殊兒童主體地位的重視。

特殊教育:如何讓特殊孩子自然狀態(tài)下成長

1、”毛榮建還強調，融合教育的關鍵就是教育自然化的問題，應該倡導孩子在最自然的狀態(tài)下成長。

2、家長應該盡早給孩子選擇學習一技之長的機會，這是孩子未來生活的依靠。想辦法（通過口頭表揚鼓勵及物質獎勵法紅五星的方式）。調動他的積極性，使他有主動參加活動的欲望并積極的參與到活動中來。

3、在訓練中應盡量調動孩子的視、聽、觸、味、嗅多種感覺通道的應用，并注意在日常生活中培養(yǎng)孩子的各項能力。社會行為訓練家庭中訓練兒童行為的最好場所，父母應當在生活中教會孩子禮貌行為和與人交往的技巧。

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