特殊教育優(yōu)秀案例作者姓名寫哪里（特殊教育成功案例分享）

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本文目錄一覽：

• 1、中國特殊教育的投稿須知
• 2、特殊教育課堂教學(xué)案例的介紹
• 3、特殊兒童的教育故事教育案例
• 4、青春期問題與教育方案的作者簡介
• 5、特殊教育經(jīng)典書籍
• 6、北京市第三聾人學(xué)校的特教楷模

中國特殊教育的投稿須知

在《綱要》中指出關(guān)心和支持特殊教育，完善特殊教育體系，健全特殊教育保障機(jī)制這些要求也為我國特殊教育的發(fā)展提供了機(jī)遇，但是我國特殊兒童數(shù)量龐大、發(fā)展過程中深層次的因素，截至2013年底，全國有未入學(xué)適齡殘疾兒童少年4萬人。

第二十七條 特殊教育學(xué)校要特別重視勞動教育、勞動技術(shù)教育和職業(yè)教育。

《中國特殊教育》雜志是由中華人民共和國教育部主管，中央教育科學(xué)研究所主辦，中央教科所心理與特殊教育研究部編輯出版?，F(xiàn)為全國哲社類核心期刊，全國中文類核心期刊，是中國特殊教育領(lǐng)域唯一核心期刊。

來稿須知：來稿確保不涉及保密、署名無爭議等，文責(zé)自負(fù)；本刊有權(quán)對文稿進(jìn)行修改，如不同意修改，請投稿時注明。本刊因工作量大，請作者自留底稿，恕不退稿；本刊常年征稿。

中國 特殊教育的教育對象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他缺陷的兒童和青少年。我的工作既有點像普通的老師那樣，教授孩子各種知識；也有點像心理醫(yī)生那樣，需要對孩子進(jìn)行一對一的干預(yù)和指導(dǎo)。

特點是，體現(xiàn)了最新的特殊教育思想，從多學(xué)科的角度深入探討了特殊教育的一系列問題，內(nèi)容豐富、資料詳盡，密切聯(lián)系實際。

特殊教育課堂教學(xué)案例的介紹

1、《特殊教育課堂教學(xué)案例》由吳蓓芬、蔣莉琴、成旭星和葉朝暉共同編著的《特殊教育課堂教學(xué)案例》，是在轟轟烈烈的新課改的背景下，在新課程理念的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為切入口，聚焦特殊教育課堂第一線。

2、根據(jù)本班聾生身心發(fā)展特點，本節(jié)課我***用案例分析、活動體驗、心理感悟、討論溝通等形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與教育教學(xué)過程，使學(xué)生在活動中激趣、體驗中悟理、議中求真，達(dá)到由知導(dǎo)行的目的。

3、此外，洋洋的任課教師也對洋洋給予了特殊的關(guān)愛，額外為她講解。在一年級期末考試中，洋洋考了90多分。升入二年級后，洋洋所在的教室搬到教學(xué)主樓，主樓的女廁所都是蹲坑式的廁所，沒有適合洋洋使用的座便器。

特殊兒童的教育故事教育案例

特殊兒童的教育故事教育案例一 基本資料：xxx，男，13歲，小學(xué)四年級學(xué)生。 背景資料：家庭成員：爸爸(肢體殘疾)、母親、妹妹。 家庭教育 狀況： 父母都是小學(xué) 文化 程度，還有一個妹妹現(xiàn)在就讀二年級。

學(xué)前特殊兒童教育案例篇1 老師提醒小朋友多喝水。熠熠不愛喝水，每次就接一點點水，總是讓老師要求說：“太少了，多接點兒?！膘陟谟纸恿艘稽c兒，老師又說：“再多接點兒，多喝水對身體好。

學(xué)前特殊兒童教育案例篇1 老師提醒小朋友多喝水。熠熠不愛喝水，每次就接一點點水，總是讓老師要求說：太少了，多接點兒。熠熠又接了一點兒，老師又說：再多接點兒，多喝水對身體好。

四個案例 一，殘疾少年阿鵬、阿成上學(xué)難 【***】家住西寧市湟中縣攔隆口鎮(zhèn)班仲營村13歲的阿成和15歲的阿鵬自小患有疾病，不能像正常孩子一樣上學(xué)?？粗值軅z整天呆在家里，父母急在心頭。

青春期問題與教育方案的作者簡介

劉在花，女，漢族，1***5年2月生。籍貫：山東省諸城市。

山東師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)博士王美萍教授為大家?guī)硪粓黾彝ソ逃⒀纭肚啻浩诤⒆拥某Ｒ娦睦韱栴}及教育建議》。 王美萍：山東師范大學(xué)心理學(xué)院教授，[_a***_]生導(dǎo)師。

作者簡介：王麗敏，安徽大學(xué)馬克思主義研究生院，碩士研究生，研究方向：思想政治教育；王建文，安徽大學(xué)社會與政治學(xué)院，研究生導(dǎo)師，研究方向：思想政治教育。

愛德華·蒙克（Edvard Munch，1863年12月12日 - 1944年1月23日）是挪威表現(xiàn)主義畫家和版畫***匠。偉大的挪威畫家，現(xiàn)代表現(xiàn)主義繪畫的先驅(qū)。

“孫瑞雪小學(xué)”中的“孫瑞雪”就是這本書的作者。她積極倡導(dǎo)蒙臺梭利教育，把蒙臺梭利的觀點都寫進(jìn)了這本書，并把陪伴和傾聽都用于她的教學(xué)實踐中。這是打破傳統(tǒng)教育理念的一本書。

家庭教育 家庭是性教育的基本場所。家庭是人生的第一活動場所，父母是子女的性啟蒙老師。

特殊教育經(jīng)典書籍

1、《如何應(yīng)對校園欺凌》是2017年華東師范大學(xué)出版社出版的圖書，作者是芭芭拉·科盧梭。作者是著名的國際暢銷書作者。被世界公認(rèn)為養(yǎng)育、教育、沖突解決和療愈方面的演講家和顧問。

2、《阿斯伯格綜合征完全指南》簡介： 是一本自閉癥研究的入門書。

3、《孤獨癥兒童早期丹佛模式》：新手家長必備。家長還沒系統(tǒng)培訓(xùn)前必看書。甄岳來《孤獨癥兒童社會性教育指南》自閉癥干預(yù)提綱挈領(lǐng)式指南書，建立全局整體康復(fù)廁。

北京市第三聾人學(xué)校的特教楷模

北京第四聾人學(xué)校19歲的劉建超用手語說：“我來自四川，汶川大地震后，那里很多人和我們一樣，不幸成為殘疾人，他們更需要用這些故事來進(jìn)行勵志教育，勇敢地面對生活?！?從1歲落入火炕失去雙手后，鄭龍華對于生活的磨礪便不再陌生。

贏得了社會、學(xué)生、家長、學(xué)校的贊揚(yáng)，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。

孫怡，女，漢族，1980年10月生，***黨員，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二師鐵門關(guān)市第一幼兒園副園長、教師。

張海迪被譽(yù)為身殘志堅的一代楷模，自學(xué)成才的著名作家。貝多芬 貝多芬于1770年 12月 16日誕生于德國波恩，家里貧困交加，展現(xiàn)出音樂才華的他被父親視為“搖錢樹”，父親不惜打罵，使貝多芬有個不幸的童年。

北京市第四聾人學(xué)校教師。他身殘志堅，連續(xù)16年擔(dān)任高三美術(shù)教師，所教學(xué)生96%考入高等專業(yè)院校，先后出現(xiàn)了4名高考美術(shù)專業(yè)第一名。2010年被評為特教先進(jìn)工作者，榮獲西城區(qū)首屆霍懋征獎。

今天我觀看了2010年十大教育新聞人物，我的感觸很深。

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