特殊教育iep表格案例（特殊學校iep范例）

今天給各位分享特殊教育iep表格案例的知識，其中也會對特殊學校iep范例進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、什么叫個別化教育計劃,如何實施
• 2、特殊兒童的教育故事教育案例
• 3、如何做好特教中的個別化教學
• 4、淺談特殊兒童學生的教育論文
• 5、iep的主要內容是什么
• 6、活動本位模式在特殊兒童中的應用

什么叫個別化教育***,如何實施

個別化教育***，指運用專業(yè)團隊合作方式，針對身心障礙學生的個別特性所擬定的特殊教育及相關服務***。

它既是對殘疾兒童教育和身心全面發(fā)展的一個總體構想，又是對其進行特殊教育的具體實施方案。在我國目前條件下，個別化教育***可分為兩種類型：一是單一內容的個別化教育***。

個別教育***是為某個特殊需要學生制定的旨在滿足其獨特教育需要、具有授權性的書面指導性教育文件，它清晰而詳細地闡述了一名障礙學生所應接受教育的***和相關服務。

個別化教育***（individualized educational plan， 簡稱IEP）。是指一份由學校與家長共同制定的針對學生個別需要的書面教育協(xié)定，它應記載學生的評定結果，該年度需提供的教育安置，相關服務及教學目標等。

特殊兒童的教育故事教育案例

1、特殊兒童的教育故事教育案例一 基本資料：xxx，男，13歲，小學四年級學生。 背景資料：家庭成員：爸爸(肢體殘疾)、母親、妹妹。 家庭教育 狀況： 父母都是小學 文化 程度，還有一個妹妹現(xiàn)在就讀二年級。

2、學前特殊兒童教育案例篇1 老師提醒小朋友多喝水。熠熠不愛喝水，每次就接一點點水，總是讓老師要求說：“太少了，多接點兒?！膘陟谟纸恿艘稽c兒，老師又說：“再多接點兒，多喝水對身體好。

3、學前特殊兒童教育案例篇1 老師提醒小朋友多喝水。熠熠不愛喝水，每次就接一點點水，總是讓老師要求說：太少了，多接點兒。熠熠又接了一點兒，老師又說：再多接點兒，多喝水對身體好。

4、四個案例 一，殘疾少年阿鵬、阿成上學難 【***】家住西寧市湟中縣攔隆口鎮(zhèn)班仲營村13歲的阿成和15歲的阿鵬自小患有疾病，不能像正常孩子一樣上學?？粗值軅z整天呆在家里，父母急在心頭。

如何做好特教中的個別化教學

1、定期評估和調整：定期評估和調整個別化教育***，以確保孩子正在取得進展，并且需要時對***進行修改，以更好地滿足孩子的教育需求?？傊瑸樘厥鈨和瘎?chuàng)造個別化教育的機會和環(huán)境需要家長、學校和社會各方面的合作和支持。

2、個別化教育方案***取一對一的教學形式，根據學生的個體性和差異性進行因材施教。包括課內輔導和課外輔導。

3、及時做好教學評估，不斷修正個別化教育*** 個別化教學的評估是教學過程中不可缺少的一部分。評估的目的是讓教師及時獲取學生學習效果的信息，以便隨時調整下一步的教學任務。

4、把教學目的、要求、方法、落實到某一個人身上，而不是每一個人身上，落實在某一個范圍、區(qū)域內而不代替整個教學***。

5、個別教育***制定的程序與實施：（1）診斷評估，即通過家訪、觀察和各種測驗對學生進行教育評估，了解學生的特殊教育需要。一般要對學生的學科等領域進行全面評估。

淺談特殊兒童學生的教育論文

1、就必須完善社會政策，動員多方力量；提高辦學水平，為留守兒童構建良好的氛圍；強化家庭教育，為留守兒童營造溫馨的環(huán)境；加強自身教育，增強留守兒童的自我認同感。

2、特殊兒童的教育論文篇一：《我國特殊兒童教育發(fā)展的影響因素及對策》 【摘要】隨著社會的發(fā)展，人們越來越重視教育事業(yè)，對特殊兒童的教育也進一步發(fā)展，特殊兒童的個別化教育***(IEP)也更加堅定的實施。

3、關于農村留守兒童的教育研究論文篇一：關愛留守兒童心系特困學生家庭 摘要：作為一名教師，在執(zhí)教35年的教育生涯中，無論是擔當科任教師還是班主任，我都堅持走進學生心靈、關愛學生成長的優(yōu)良傳統(tǒng)，關愛每一位學生，關心每一位學生的成長。

iep的主要內容是什么

1、個別化教育(Individualized Education Program，簡稱IEP)是植根在對學生個性的尊重基礎上，變以教材、教師為中心的教育為以學生為中心、真切關照每個學生潛能開發(fā)、個性發(fā)展的教育。

2、學生之轉銜輔導及服務內容。IEP擬定流程：主要分為三個環(huán)節(jié)，包括前期作業(yè)、實際作業(yè)、執(zhí)行與檢討作業(yè)。

3、IEP是指英語強化課程，主要是幫助學生在開始正式課程前提高英語水平，一般也會學一些基礎的大學課程。IEP***主要側重于英語詞匯，語法，發(fā)音和用法提供指導，IEP***通常短期持久的任何地方，從三至十二個星期或更長的時間。

4、制定時間表：IEP還應該包括一個明確的時間表，說明何時開始實施策略，以及何時評估學生的進步。家庭參與：家長在IEP的制定過程中起著關鍵的[_a***_]。他們需要了解并同意IEP的內容，以便在家中提供支持。

5、另一方面作為教學成效評價的依據。ITP是IndividualizedTransitionPlan的縮寫，即個別化過渡***。ITP是為幫助學生從一個階段過渡到另一個階段而制定的一份***。它包括了學生的個人信息、目標、需求、***和支持等方面的內容。

活動本位模式在特殊兒童中的應用

1、活動本位模式意指將學習目標整合于幼兒日?；顒踊蚱涓?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-x-q.html" target="_blank" class="QIHEIHQ411a81a5dc72038b relatedlink">興趣的功能性活動之中來學習。

2、手指操。精細動作類游戲，鍛煉他們的精細肌肉和神經協(xié)調能力。從單手數(shù)數(shù)、雙手數(shù)數(shù)，到“打老虎”“一槍打四個”，通過兒童自己操控自己動作的變化，激發(fā)其游戲的興趣。0角色扮演。

3、【答案】：活動本位模式中活動的設計需要遵循五項原則 (1)符合特殊嬰幼兒教學訓練的目標；(2)適合特定年齡的特殊嬰幼兒身心發(fā)展；(3)活動設計多樣化；(4)以社區(qū)為活動之取材；(5)寓教于樂。

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