歐美新教育思想（歐美教育思想的發(fā)展有什么重要意義）

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本文目錄一覽：

• 1、綜述20世紀(jì)上半葉歐美新傳統(tǒng)教育流派的教育主張及其影響。
• 2、蒙臺(tái)梭利的兒童發(fā)展觀與教育思想的主要特點(diǎn)是什么?體現(xiàn)出新教育的哪些...
• 3、新教育思潮的主要主張

綜述20世紀(jì)上半葉歐美新傳統(tǒng)教育流派的教育主張及其影響。

1、【答案】：20世紀(jì)30年代歐美新傳統(tǒng)教育思潮主要包括要素主義教育思潮、永恒主義教育思潮以及新托馬斯主義教育思潮。

2、新教育思潮促使人們對(duì)西方教育傳統(tǒng)進(jìn)行全面反思，推動(dòng)了人們對(duì)教育現(xiàn)象的重新認(rèn)識(shí)。新教育家們創(chuàng)辦的一系列新學(xué)校為現(xiàn)代教育的改革提供了新的模式。

3、主張恢復(fù)傳統(tǒng)教育的理念與做法，樹立教師的權(quán)威作用，恢復(fù)學(xué)科性課程的地位，整頓學(xué)校的紀(jì)律，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、文化教育學(xué)作為科學(xué)主義的實(shí)驗(yàn)教育學(xué)和理性主義的赫爾巴特式教育學(xué)的對(duì)立面而存在與發(fā)展，深刻地影響著德國乃至世界 20 世紀(jì)的教育學(xué)發(fā)展。

5、世紀(jì)的五大教育流派 實(shí)驗(yàn)教育學(xué) 實(shí)驗(yàn)教育學(xué)是19世紀(jì)末20世紀(jì)初在歐美一些國家興起的用自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)法研究兒童發(fā)展及其與教育的關(guān)系的理論。其代表人物是德國教育學(xué)家梅伊曼和拉伊。

蒙臺(tái)梭利的兒童發(fā)展觀與教育思想的主要特點(diǎn)是什么?體現(xiàn)出新教育的哪些...

1、主張教育要聯(lián)系實(shí)際生活，鼓勵(lì)兒童自由、自主地活動(dòng)。新教育運(yùn)動(dòng)的教育綱領(lǐng)是“生活教育”、“尊重個(gè)性”和“自發(fā)學(xué)習(xí)”。

2、不教的原則。六歲以前的幼兒是逐漸建構(gòu)認(rèn)知、辨別能力并以形象思維為主要思維方式，不適合說教的教育。蒙氏從日訓(xùn)著手，并配合良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的教具及教學(xué)材料，讓兒童自發(fā)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從而達(dá)到自我教育的目的。

3、以兒童為中心： 以兒童為中心是指在尊重環(huán)境、他人和事物的前提下，兒童擁有自我選擇的權(quán)力。把兒童作為一個(gè)獨(dú)立的“人”看待，鼓勵(lì)他們自主和獨(dú)立的活動(dòng)。

4、蒙臺(tái)梭利教育法主要有：以兒童為中心；把握兒童的敏感期；教師扮演導(dǎo)師的角色；完全人格的培養(yǎng)；尊重孩子的成長步調(diào)；混齡教育；豐富的教材與教具；屏除單一獎(jiǎng)懲制度的特點(diǎn)。

5、蒙臺(tái)梭利教育是一種以兒童為中心的教育，強(qiáng)調(diào)兒童的獨(dú)立性和自主性，注重培養(yǎng)完全人格。本文將介紹蒙臺(tái)梭利教育的十大特點(diǎn)，幫助讀者更好地了解該教育。

新教育思潮的主要主張

(1)新教育運(yùn)動(dòng)的綱領(lǐng)是“生活教育”、“尊重個(gè)性”和“自發(fā)學(xué)習(xí)”。

主張恢復(fù)古代希臘的體育、德育、智育、美育多方面教育，培養(yǎng)和諧發(fā)展的人。

存在主義 代表人物：薩特、奈勒 產(chǎn)生背景：存在主義最早作為一種哲學(xué)思潮存在，后面被引入到 教育學(xué)中。

(2)永恒主義教育思潮 在現(xiàn)代歐美教育思潮中，永恒主義教育是提倡復(fù)古的一種教育思想。它形成于20世紀(jì)30年代。其代表人物是美國教育家赫欽斯和阿德勒、英國教育家利文斯通、法國教育家阿蘭等。

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