特殊教育足球課教案,特殊教育足球課教案設計

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育足球課教案的問題，于是小編就整理了2個相關介紹特殊教育足球課教案的解答，讓我們一起看看吧。

1. 西安體育學院特殊教育是什么？
2. 足球里面的“禁區(qū)”、“越位”是什么？

西安體育學院特殊教育是什么？

西安體育學院特殊教育專業(yè)，培養(yǎng)學生在德、智、體、美全面發(fā)展、系統(tǒng)掌握特殊教育和體育教育的基本知識和技能，能在特殊教育學校、特殊教育服務機構從事體育教學、管理和研究的高素質(zhì)的應用型人才。 學制四年，本科學歷，授予教育學學士學位。 

特殊教育是運用特殊的方法、設備和措施對特殊的對象進行的教育。狹義的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、聽障人（聾人）、弱智兒童教育以及問題兒童教育所納入的特殊教育范圍，并從經(jīng)濟投資、科學研究、師資和設備等方面支持這類教育。

各國實施這類教育的機構一般有：盲人學校、聾人學校、肢殘和畸形兒童學校、語言障礙兒童訓練中心、森林學校、療養(yǎng)學校、特殊學校、低能兒學校、工讀學校、兒童感化院，以及附設在普通學校的特殊班級。

特殊教育指的是為了滿足學習障礙、身體殘疾、智力障礙、情感行為障礙等特殊需要的學生而設立的一種教育，旨在通過個性化教育、專業(yè)支持和關懷，幫助這些學生融入學校環(huán)境，發(fā)揮最大潛力，提高其自我價值和社會參與能力。

相比于常規(guī)教育，特殊教育的教育形式更多樣化，更具有針對性，可以為特殊學生提供“一對一”教學、小班教學、集中短期課程等形式的學習支持。在特殊教育中，教育師需要更多地以學生為中心、因材施教、傾聽反饋等教育理念，來建立有效的教育互動，幫助學生充分展示自我，實現(xiàn)人生的價值

西安體育學院特殊教育是中國普通高等學校的一個?？?/a>專業(yè)，屬于教育與體育門類。一般修業(yè)年限為三年。特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學文化基礎和思想政治理論、教育教學基礎理論、相關學科知識等，具備良好的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，較強的課程設計與實施、班級建設與管理、數(shù)字化教育技術應用、終身學習等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事特殊兒童教育教學、特殊兒童早期康復、融合教育等工作的高素質(zhì)教育工作者。

特殊學院是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握特殊教育的基礎理論和專業(yè)技能，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，能在特殊教育學校、融合學校及與殘疾人相關部門從事體育教學、訓練、競賽和科研等工作的應用型人才。

主干學科：教育學、體育學

核心課程：特殊教育學、運動解剖學、運動生理學、適應性體育、特殊兒童的教育診斷與[_a***_]、國家通用手語、國家通用盲文、田徑、體操、游泳、籃球、足球（盲人）。

學歷：本科；學制：四年；修業(yè)年限：4-6年；學位：教育學學士。

足球里面的“禁區(qū)”、“越位”是什么？

禁區(qū)：分為大禁區(qū)和小禁區(qū)。小禁區(qū)又叫球門區(qū)，比賽場地兩端距球門內(nèi)側5.50m處的線上，向場內(nèi)各引一條長為5.5m與端線垂直的線，其一端與球門相接，另一端點相互連接并與端線平行，這三條線與端線范圍內(nèi)的地區(qū)就是小禁區(qū)。在自己禁區(qū)犯規(guī)就是點球，除了守門員用手接回傳球。

小禁區(qū)是守門員禁區(qū)，在小禁區(qū)里守門員有特權，任何人不得沖撞他，守門員發(fā)門球，必須在小禁區(qū)里 　　半圓是以點球點為圓心，以9.15米為半徑做的弧，以保證在罰點球到時候，除了罰球的都離球9.15米以上，為什么都是 9.15米，而不是10米或8米呢？　原來這和數(shù)學中的換算有關系。現(xiàn)代足球運動起源于英國，當時英制的長度單位是“碼”，1碼等于0.9144米，約0.915米。那么，英制長度10碼換算成公制長度就是9.15米。這就是9.15米的來源。

越位：1.凡進攻隊員比球更接近對方球門線者，即為處于越位位置。下列情況除外：

　　 a.該隊員在本方半場內(nèi)。

　　 b.至少有對方隊員兩人比該隊員更接近于對方的球門線。

　　 2.當隊員踢或觸及球的一瞬間，同隊隊員處于越位位置時，裁判員認為該隊員有下列行為，則應判為越位：

　　 a.在干擾比賽或干擾對方；

　　 b.企圖從越位位置獲得利益。

到此，以上就是小編對于特殊教育足球課教案的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育足球課教案的2點解答對大家有用。