美育和藝術教育關系ppt（簡述美育和藝術教育之間的關系）

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本文目錄一覽：

• 1、如何在美術課堂中在實施美育教育
• 2、幼兒美育就是藝術教育這種說法正確嗎為什么
• 3、美育與藝術教育的關系
• 4、審美教育與藝術教育的關系

如何在美術課堂中在實施美育教育

1、在美術教學中，有相當一部分內容要求學生臨模臨摹是一種比較古老的學畫方法，一種踩在巨人肩上上樓的好方法，這種教法的確能幫助學生掌握一定的繪畫技能，登黨入室，但也帶來不少弊端：思維受到束博，畫面效果呆板，千篇一律。

2、在教學課堂中培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力。美術課有豐富的類型，教師要充分利用好這豐富的形式，使美得到有效深入的展開。

3、在這種教學中要構建學生美育觀，應從以下幾方面努力。

4、把鄉(xiāng)土美術和學校傳統(tǒng)美術有機結合，讓鄉(xiāng)土美術在與學校美術不斷融合的過程中，獲得新的生命力。 點石成金創(chuàng)造美創(chuàng)造是藝術的本質，也是美術教學的重要任務之一。

幼兒美育就是藝術教育這種說***確嗎為什么

【錯誤】美育是培養(yǎng)學生正確的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情操和文明素質的教育，它與藝術教育并不是等同的。

【錯誤】美育是通過現實美和藝術美打動學生感情，使學生在心靈深處受到感染和感化，從而培養(yǎng)學生正確的審美觀點，具有感受美、鑒賞美、表現美和創(chuàng)造美的能力的教育。

【錯誤】本題考全面發(fā)展的教育當中的美育。是指培養(yǎng)學生認識美、愛好美和創(chuàng)造美的能力的教育，也稱美感教育或審美教育，是全面發(fā)展教育不可缺少的組成部分。美育并不等于藝術教育。故表述錯誤。

這種說法是不正確的。美育是培養(yǎng)學生健康的審美觀，發(fā)展他們感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們高尚的情操與文明素養(yǎng)的教育。美育要通過各種藝術以及自然界和社會生活中美好的事物來進行，通過藝術進行的美育就是藝術教育。

該說法錯誤。首先，美育是審美教育或美感教育的簡稱，是形成學生正確的審美情趣和審美觀，培養(yǎng)他們感受美（發(fā)現美）、鑒賞美（理解美）和表現美（創(chuàng)造美）的能力教育，也就是美的教育。

【錯誤】美育是培養(yǎng)學生正確的審美觀點以及感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育。

美育與藝術教育的關系

本題考查美育與藝術教育的關系。藝術教育是學校美育的重要途徑。但不能把藝術教育等同于美育，以藝術教育代美育，這實際上夸大了藝術教育的作用，窄化了美育的功能。要看到，美育與藝術教育有明顯的區(qū)分。

美育與藝術教育的關系：美育是藝術教育的基礎；藝術教育是美育的實踐；美育和藝術教育相互促進、相互支持。美育是藝術教育的基礎 只有通過欣賞和理解藝術作品，才能夠培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和審美能力。

(1)美育即審美教育，美育的目的是促進人全面和諧的發(fā)展。美育旨在提高人們的審美感受力、審美創(chuàng)造力及審美情趣，促進人格的完善及全民族整體素質的提升。藝術教育是美育的核心，也是實施美育的主要途徑。

（3）藝術教育是美育的核心，也是實施美育的主要途徑。

藝術教育是審美教育的核心，也是實施審美教育的主要途徑 美育即審美教育，是指適用審美的方式實施教育，旨在提高人們的審美感受力、審美創(chuàng)造力及審美情趣，以促進其人格的完善及全民族整體素質的提升。

審美教育與藝術教育的關系

1、【答案】：（1）美育即審美教育，是指運用審美的方式實施教育，旨在提高人們的審美感受力、審美創(chuàng)造力及審美情趣．以 促進其人格的完善以及全民族整體素質的提升。

2、美育與藝術教育的關系：美育是藝術教育的基礎；藝術教育是美育的實踐；美育和藝術教育相互促進、相互支持。美育是藝術教育的基礎 只有通過欣賞和理解藝術作品，才能夠培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和審美能力。

3、審美教育是藝術教育的一部分，但是他們倆并不是等號關系。藝術面積更廣一點。

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